Questões do cap; 13 - Os Militares no Poder - 9º ano.

1. A censura,prisões arbitrárias. torturas, atos institucionais, entre outros. 2. Foi uma forma eficaz de oposição à ditadura, enfrentar os militares. Vários grupos foram se formando, na maioria constituído por jovens estudantes que ansiavam por fazer alguma coisa, mesmo escondidos, pois estavam proibidos de atuar. um dos principais grupos foi a ANL - fundada por Carlos Marighella. 3. No governo Médici, as conquistas do esporte somadas ao milagre econômico, eram muito bem utilizadas para incentivar o ufanismo ( orgulho) de ser brasileiro. Uma forma de promover as supostas vantagens do regime militar. 4. não deveria ser rápida demais, para que pudesse ser controlada, evitando a volta da " ameaça subversiva". Precisava ser gradual, com cada passo sendo controlado pelos militares, que considerava os maiores responsáveis pela manutenção da segurança nacional. 5. um Projeto propôs no Congresso uma emenda constitucional que permitisse ao povo escolher diretamente o presidente. Campanha das "Diretas Já", um movimento nacional pacífico organizados em várias capitais do Brasil.Porém, os militares rejeitaram essa emenda no Congresso Nacional, em abril de 1984. 6. apenas I, II e III. 7. A Lei da Anistia, que permitiu a volta dos... Pág: 235. Qualquer pessoa poderia ser suspeita de representar uma ameaça ao regime. A expressão " subversivo" era amplamente utilizada pelos militares. Pág:236. 1. Vários pontos podem ser apontados. " façam a hora, e não esperem acontecer" - mobilizar as pessoas contra a censura e repressão. " a soldados, que aprendem em quartéis a morrer pela pátria e viver sem razão" - influenciando os soldados a morrer pela pátria se possível. Pág: 237. 2. Num primeiro momento, parece que a letra se refere a uma mensagem de um homem para uma mulher. Entretanto, fica evidente a relação com o governo militar na 1ª estrófe. 3. pessoal. Pág: 239. A guerrilha do Araguaia ocorreu entre o final da década de 1960 e o começo da década de 1970, no auge do regime militar. Muitos guerrilheiros desapareceram, o que gera fortes tensões até o dia de hoje. ___________________________________________________________________________ x __________________________________________________________________________________________________

Questões do cap: 12 - África, Ásia e Oriente Médio no Século XX - 9º ano.

1. A 1ª guerra mundial arrastou as principais potências colonizadoras para um grande desgaste político e econômico, gerando um momento de fragilização europeia. A crise de 1929 abalou novamente a economia mundial, afetando as estruturas europeias. Dez anos depois entra uma nova guerra afetando ainda mais as estruturas europeias. Tudo isso colaboraram de forma significativa, para a fragilização das metrópoles europeias diante da crescente resistência colonial. 2. Segundo Gandhi, os indianos deveriam resistir à dominação britânica sem o uso de qualquer tipo de violência. Todas as leis britânicas não deveriam ser respeitadas, e nem receber ajuda dos indianos, porém, toda e qualquer prática de resistência deveria ser sem violência por parte dos indianos. 3. Após alguns anos após a independência de Ruanda, a etnia hutu chegou ao poder e passou a acusar a etnia tutsi de traição, por ter colaborado com os dominadores na fase colonial. O resultado foi o aumento constante de um estado de tensão que levou o massacre de aproximadamente 1 milhão de ruandenses, entre os dois lados. 4. O Apartheid promovia uma segregação racial, separando os negros e brancos. Aos negros era vetado o acesso a alguns hospitais, cargos públicos, escolas, praias, alguns direitos civis, etc. esse regime durou até 1990, quando foi abolido, após muitos conflitos. 5. lideranças do movimento sionista apontavam para a Palestina como um lugar para o estabelecimento de uma nação judaica. Essa região contava com uma grande nação árabe. Após a 2ª guerra mundial, a ONU aprovou a criação de um Estado Judeu em 1948 e outro Palestino. Os árabes que lá estavam não aceitaram a criação nem de um nem de outro. Mesmo assim, o Estado Judeu(Israel), foi formado, contrariando os árabes. Não demorou muito para os conflitos entre árabes e judeus se estabelecerem. Vários conflitos aconteceram e anda acontecem entre esses povos. 6. deriva sobretudo das dificuldades de formação dos Estados Nacionais africanos... 7. a ausência do Estado laico nos países islâmicos. pág: 219. 1. A exploração imposta aos africanos foi muito grande e levou diversos povos, no interior dos países, a se unirem contra os colonizadores. 2. O nacionalismo cultural pode ser entendido como a consciência e valorização das características culturais de cada povo africano. Até então, o discurso dos colonizadores era o da superioridade cultural europeia. __________________________________________________________________ x _____________________________________________________________________________________________

Correção das questões do Cap: 10 – Família Real na Colônia – 8º ano. 1. Com o governo de napoleão Bonaparte na França, afetou vários países europeus. Com o Bloqueio Continental, que pretendia barrar o comércio da Inglaterra, proibindo os países da Europa de abrirem seus portos, comércio aos ingleses. Aqueles que não cumpriram foram invadidos pelos franceses. Napoleão decretou a invasão à Portugal, levando a família real, a corte e alguns da nobreza fugirem para a sua maior colônia, o Brasil. 2. Em janeiro de 1808, foi decretada por D. João a abertura dos Portos Brasileiros ao comércio internacional, que extinguiu o regime do monopólio do comércio colonial. Outra mudança foi o Tratado de Comércio e Navegação entre Portugal e a Inglaterra, facilitando entrada de produtos ingleses no Brasil; outra mudança foi o Tratado de Amizade e Aliança, um acordo entre Portugal e Inglaterra de viverem em paz. 3. - Por ser colônia de Portugal, a cidade do Rio recebeu muitos políticos, homens de negócio de vários lugares. – Havia uma população pobre, vinda de outras regiões, buscando oportunidades. – A cultura e as artes tiveram grandes mudanças, com a introdução de novos hábitos de consumo. A população rica seguia os padrões europeus de comportamentos, como frequentar teatros, utilizar garfo e faca, vestir-se com roupas luxuosas e usar joias. 4. - As Cortes começaram a pressionar o príncipe-regente para que retornasse a Portugal . - Muitos brasileiros queriam que D. Pedro ficasse e declarasse a independência do Brasil e não deixar acontecer a recolonização. - D. Pedro organizou o Ministério formado por brasileiros simpatizantes a permanência dele no Brasil. - Em 1822, foi decretado o Cumpra-se, por meio do qual todas as leis só deveriam ser cumpridas, se D. Pedro aprovasse. Pág: 160 5. Revolução Pernambucana. 6. o Banco do Brasil. 7. Um dos fatores que favoreceram a independência a ... Pág: 162 1. Pessoal. 2. Pessoal. 3. São imagens comemorativas que idealizam “ heróis”, por meio da arte. São produzidas a muito tempo depois dos fatos acontecerem. É a característica de muitos artistas do século XIX, período marcado pela formação de Estados Nacionais ou consolidação do nacionalismo. 4. O quadro do artista francês apresenta a ideia de uma participação popular na independência. Pág: 165 2. Privado. Uma carta destinada a seu pai, o rei de Portugal, rompendo com Portugal. 3. Eu não tenho outro modo... 4.Opiniões negativas. 5. D. Pedro diz que não se calará diante das arbitrariedades das Cortes de Portugal.

Questões do Cap: 9 – Os Tempos da Guerra Fria – 9º ano.

1. A ONU está ligada à ideia de que grandes problemas mundiais, como guerra, criminalidade, fome, consumo de drogas, tentar manter a paz, entre outros, podem ser combatidos por meio da cooperação entre os países. Deve ser independente. Um espaço que muitas vezes reflete as contradições das relações internacionais, com a preponderância das grandes potências.

2. O governo dos EUA para conseguir aliados entendeu que seria necessário um grande auxílio econômico aos países europeus devastados pela 2ª guerra, estabelecendo o sistema capitalista entre os países aliados. Foi o Plano Marshall. Os soviéticos em 1949, estabeleceram o COMECON – que também visava à cooperação entre os países comunistas.

3. As tensões entre os EUA e a URSS motivaram o grande crescimento das pesquisas e ações nessas áreas ( espaciais e nucleares).

4. Houve conflitos armados de grande proporção, ligados à disputa por áreas de influência socialistas e capitalistas, que levaram à morte milhões de pessoas. Essas guerras ocorreram por questões de alcance internacional e por disputas no interior dos países envolvidos.

5. O ano de 1968 representou o auge dos movimentos de contestação no interior das sociedades capitalistas e comunistas. Os principais envolvidos foram os jovens, que buscavam alternativas às regras colocadas pela sociedade e aos conflitos ideológicos e políticos da Guerra Fria.

6. alteração do poder político mundial...

7. constante confronto das duas superpotência...

Pág: 165.

1. Luther King foi a mais importante voz pela defesa dos direitos dos negros e pela constituição de uma sociedade pluriétnica e verdadeiramente democrática nos EUA. Ele pregava a não violência, a resistência pacífica e a desobediência civil. No dia 04 de abril de 1968, em um hotel em Memphis( Tennessee) Luther king foi assassinado.

2. Não. Desde o fim da década de 1950, as tentativas de acabar com a separação racial nas escolas, foram fortemente repelidas por parte da população branca e pelas autoridades sulistas. Essa atitude resistente levou a liderança do movimento negro a radicalizar suas posições, pois entendiam que apenas assim aconteceriam efetivas mudanças.

3. pessoal.

Correção das questões do Cap: 7 – O Brasil nos Anos de 1930 e 1940.

1. A Constituição de 1891, foi anulada e algumas medidas radicais foram tomadas , como afastamento dos governadores de Estado, por interventores ( tenentes), que garantiam controle em várias regiões do país. Vargas fechou a Câmara , o Senado, as Câmaras municipais e assembleias legislativas dos estados. Criou o Ministério da Trabalho, indústria e comércio e o salário- mínimo.

2. Enter 1931 e 1932, muitas tensões e instabilidades marcaram o governo de Vargas contra os paulistas que não concordavam com essa política. Os interventores deixavam os paulistas insatisfeitos, queriam uma nova constituição. Assim, a Revolução Constitucionalista foi um movimento que propunha um levante armado para derrubar Vargas ou cobrar uma nova Constituição.

3. A AIB – fundada por Plínio Salgado, em 1932, e sua ação era contra os comunistas. Em um período de viagem, conheceu o fascismo e imaginou para o Brasil. Era favor de um governo centralizador, enfatizando obediência aos superiores, sendo ele mesmo a liderança máxima.

Já a ANL – foi fundada em março de 1935, eram forças de esquerda. Eles atuavam com veemência contra os integralistas e propunha mudanças como a suspensão da dívida externa, nacionalização de empresas estrangeiras e reforma agrária. A ANL estava ligada a orientações vindas de Moscou, por meio do PCB.

4. Na Constituição de 1934- o mandato presidencial era de 4 anos, sem direito de reeleição. O voto era obrigatório, secreto e direto, incluindo as mulheres. Uma constituição mais democrática.

A Constituição de 1937- o governo passa a governar por decretos-leis, depois de um tempo o congresso passa a ser fechado novamente. Muitos governadores foram trocados novamente, o mandato presidencial passou a ser de 6 anos. Manteve as leis trabalhistas, mas não aceitava nenhum tipo de greve.

5. Em 1936 foi decretado estado de guerra, dando mais poderes ao presidente. Pela constituição deveria acontecer eleições em 1938, mas no segundo semestre de 1937, foi dado um golpe: o chamado Plano Cohen, um documento feito pelo capitão integralista, que teve objetivo de simular uma tomada de poder pelos comunistas, por meio de uma revolução. Em setembro de 1937 o conteúdo desse documento foi divulgado pela rádio, jornal. Isso foi um pretexto para o golpe de Estado.

6. aproximação com os EUA.

7. a luta das mulheres brasileiras pelo direito...

8. Para cuidar da censura e propaganda, foi criado o Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP). Os meios de comunicação e arte foram cerceados: cinema, rádio, teatro, jornais, literatura, etc. Além disso, a entrada de publicações no país passou a ser bastante controlada.

9. serviu de pretexto para o golpe de Estado...

10. objetivou o controle do proletariado...

Pág: 124.

Um discurso nacionalista, presente desde a educação básica, a moralidade construído pelo discurso do Estado, a valorização do trabalho e o controle do tempo, entre outras coisas.  Enfim, o DIP atuava para construção de uma imagem positiva de Vargas e do regime.

Respostas das atividades do cap: 6 – O Maior Golpe Contra o Absolutismo Francês – 8º ano.

 

Pág: 95.

1.       - Os alimentos escassos, portanto os preços subiam e o clima não ajudava.

- A má liderança absolutista, portanto o povo sofria, pagando alto impostos.

- A concorrência dos produtos ingleses prejudicando o comércio francês.

- O clero e a nobreza isentos de pagar impostos.

- Grande diferença das classes sociais.

- Muitas revoltas se tornavam mais frequentes.

      Pág: 96.

2.       Após a queda da Bastilha, os revolucionários reunidos na Assembleia Constituinte estabeleceram o fim dos resquícios   econômicos feudais. A ordem política, econômica e social também foi reorganizada.  No dia 14 de julho, foi feita a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão , que foram exaltados os ideais revolucionários, baseados na Liberdade, na Igualdade e na Fraternidade.

 

3.       A subida dos jacobinos ao poder  e, de modo especial, dos montanheses, conduziu a Revolução Francesa a sua fase mais radical, o Período do Terror. Foi uma verdadeira ditadura em que não havia liberdade alguma para aqueles considerados “ traidores da causa revolucionária”. Milhares de pessoas foram presas e executadas, ainda que não houvesse provas suficientes contra elas, exatamente como ocorria durante o reinado do poder absoluto dos reis.

 

4.       Nessa fase, houve corrupção de vários diretores, trocados constantemente, ficou muito famosa. Os questionamentos da oposição cresciam continuamente, deixando o governo cada vez mais certo de que sua força chegava ao fim. Um jovem oficial do exército francês se destacava na luta da França contra as ameaças de intervenção das monarquias absolutistas vizinhas. A burguesia francesa passou a ver nele  (Napoleão Bonaparte), a esperança de manutenção das suas conquistas. No dia 9 de novembro de 1799, Napoleão Bonaparte foi elevado ao poder através do Golpe do 18 de Brumário.

 

Pág: 97.

A divisão da sociedade francesa, e o fato de o Primeiro e Segundo Estados viveram dos impostos cobrados do Terceiro Estado.

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Respostas  das Atividades do cap: 5 – Dos Estados Unidos à Quase Desunião dos Estados – 8º ano.

Pág: 79.

1.       -Com o aumento de alguns  tributos  sobre os colonos .

- Leis mais rígidas sobre os colonos.

-Endurecimento da fiscalização para garantir o cumprimento das leis.

- Aumento de tarifas alfandegárias.

 

2.       – A descoberta de ouro na Califórnia.

- A tomada de terras dos índios.

- O incentivo governamental.

- A construção de ferrovias.

- A chegada de muitos imigrantes europeus.

Pág: 80

3.       As diferenças entre o norte e Sul dos Estados Unidos, em relação a questões econômicas e a escravidão, que durou de 1861 a 1865. O Norte mais industriário e menos agrícola queria um trabalho assalariado e não escravo, favorecendo o crescimento do mercado interno. O Sul voltado a agricultura para o mercado europeu, exportação. A mão de obra era escrava e se interessavam em baixas tarifas alfandegárias, para o comércio internacional.

 

4.       O fim da guerra gerou um forte e violento sentimento racista no Sul que  persiste ainda hoje. Uma organização racista foi formada nos Estados Unidos, Ku Klux Klan  (KKK), logo após o final da Guerra de Secessão , que promoveu inúmeros assassinatos de negros. Infelizmente ainda existem pessoas que se identificam com essas ideias e de vez enquanto acontecem barbaridades com os negros.

Pág: 81.

1.       Representam os chamados “ pioneiros” do Oeste. São homens brancos, que levam a locomotiva e a eletricidade.

2.       Povos indígenas.

Pág: 82.

3.       No lado direito, o tempo está claro, radiante , representando a luz da “ civilização”. No lado esquerdo, o tempo está chuvoso e escuro, representando as trevas do “ atraso”.

4.       Mostra a liberdade em direção ao Oeste, justificando assim a dominação das terras indígenas. Uma visão preconceituosa, que coloca o branco do Leste como “ civilizador” do Oeste.

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Respostas das atividades do cap: 8 – O Mundo em Guerra pela Segunda Vez – 9º ano.

Pág: 140.

1.       A) O  primeiro conflito (guerra), não solucionou os atritos entre as nações que se intensificaram ainda mais. As nações em conflitos nas duas guerras pouco se diferenciaram, e a questão política e econômica foram fundamentais nos dois momentos. De acordo com o historiador Hobsbawm, as duas grandes guerras foram partes de um mesmo conflito, começando em 1914 e terminando em 1945.

             B) Marc Ferro, vários fatores diferenciam as duas grandes guerras. O apoio ou não das massas, as ideologias presentes, as capacidades bélicas, o totalitarismo e a violência exercida, entre outras.  Ferro defende uma abordagem voltada às peculiaridades dos dois conflitos, o que não permitiria encaixá-los em um só momento histórico.

Pág: 141.

2.       Franceses e ingleses, no período entre guerras, procuraram reconstruir tudo o que foi destruído durante a Primeira Guerra. As cicatrizes do conflito ainda estavam abertas e a nenhum dos dois países interessava um novo conflito. Assim, os grandes “ vencedores”, da Primeira Guerra procuraram evitar a Segunda a todo custo, desenvolvendo  o que veio a ser conhecido como “ Política de Apaziguamento”, que redundou no encorajamento de Hitler para caminhar em direção a um segundo conflito.

 

3.       A Batalha de Stalingrado promoveu a morte de quase dois milhões de pessoas, entre civis e militares. Foi a primeira vez que o exército alemão foi barrado. A partir daí, a Alemanha entrava em declínio. As tropas soviéticas partiram em perseguição aos alemães.  O ponto final  desse movimento foi a cidade de Berlim, com a definitiva derrota  alemã. O ataque japonês à base de Pearl Harbor  promoveu a entrada efetiva dos Estados Unidos na guerra.  Cinco dias depois  do ataque e após ampla divulgação na mídia  e com aprovação popular, o governo dos Estados Unidos declara guerra ao Japão , à Alemanha e à Itália. A maior máquina de  Guerra do mundo mudou os rumos do conflito.

 

4.       Os Estadunidenses  argumentam que o uso dessa arma se fez necessário, pois a resistência japonesa a um ataque convencional levaria à morte de um número muito grande de combatentes, tanto do lado japonês como do aliado. A bomba atômica, promoveria a morte de um número muito menor de japoneses  .  Na organização do mundo  pós-guerra,, aqueles que possuíssem  essa  arma estariam entre as principais  lideranças mundiais. 

Pág: 142

5.       À ofensiva soviética depois da Batalha ...

6.       Alemanha, Itália e Japão.

7.       Rússia.

 

 

Pág: 143.

8.       Vários fatores, porém, o que mais se destaca foi a aplicação da Guerra Relâmpago ((Blitzkrieg)  . Esse novo conceito de combate consistia na tomada de extensas áreas territoriais o mais rápido possível, não permitindo ao inimigo disponibilidade de tempo para organizar uma defesa efetiva. Dessa forma, de maneira inesperada a rápida, as forças alemãs puderam conquistar imensas áreas territoriais, permitindo o contorno da Linha Maginot e obrigando a retirada às pressas das folgas aliadas ( Retirada de Dunquerque).

 

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Respostas das atividades do cap:6 – Crise e totalitarismo nos Anos 1920 e 1930 – 9º ano.

Pág: 102.

1.       - O crescimento econômico dos Estados Unidos no pós-guerra.

- Muita procura por  investimentos em ações.

- A grande superprodução e pouco consumo.

- A desvalorização das ações e o corre-corre de por à venda.

- O grande desemprego crescendo cada dia mais.

- Isso levou a quebra( crack) da Bolsa de valores de Nova York, em outubro de 1929.

2. Roosevelt lançou um plano “ New Deal ( Novo Acordo)”, que destinou quatro bilhões de dólares para a execução de obras públicas, que criaram milhões de empregos. Muitas outras medidas foram tomadas etc. Para o setor agrícola foram dados estímulos em dinheiro para que reduzissem a produção, para diminuir a oferta dos produtos e melhorar os preços.

Pág: 103.

3.Os regimes totalitários eram antidemocráticos , anticomunistas, nacionalistas e militaristas. A guerra era uma demonstração de poder e os exércitos eram bastante valorizados. Os regimes totalitários era de um forte idealismo, que valorizava a força, o heroísmo e a dedicação à pátria. Os interesses individuais deveriam se submeter aos interesses do Estado  personificado na figura de um grande líder.

4. Enfatizando formas geométricas para representar seres que explodem , gritam, choram...

Pág: 104.

1.       Hitler queria construir uma nova Alemanha, pois julgava ser melhor e superior que outros países.  A ideologia do nazismo era o racismo e o antissemitismo .  Os nazistas acreditavam que havia uma luta pela sobrevivência, e a raça mais forte estava destinada a vencer, uma raça pura, “ariana.” Essas ideias se contrapõem às atuais noções de direitos humanos, que pregam a igualdade de todos e o direito à vida.

 

2.       Sociedade militarista, antissemitismo e racismo.

 

Pág: 105.

Sempre centralizar a figura de Hitler, a mobilização de multidões, a transmissão da ideia de disciplina e ordem, a importância da simbologia  nazista, como a suástica, entre outras.

Pág: 107.

Não se pode utilizar o passado para justificar preconceitos na atualidade. Deve-se abrir espaço para o respeito e a tolerância.

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Respostas do cap: 3 - Do Czarismo ao Bolchevismo - 9º ano- 2014.

1. Mencheviques = Eram a minoria do partido, porém, eram uma ala poderosa do POSDR, representavam os interesses da burguesia russa, tinham grandes poderes econômicos. Sua influência dentro do partido era muito grande, e com o passar do tempo, sua distância em relação aos bolcheviques resultou na separação definitiva de ambos.
Bolcheviques= representavam a maioria do POSDR, de modo geral, defendiam os interesses e aspirações dos camponeses e operários e, em grande medida, dos militares, especialmente os de baixa patente. Após o rompimento com os mencheviques, radicalizaram suas propostas. Defenderam a implantação de um modelo socialista, baseado nas propostas de Marx e Engels, porém, no poder, distanciaram-se significativamente delas.

2. Antes da Primeira Guerra Mundial, vários problemas já demostravam a péssima situação em que se encontrava o Império Russo. A entrada da Rússia no conflito expôs essas condições, provocando o aprofundamento da crise do czarismo, contribuíram decisivamente para o fim do czarismo.
A manutenção da Rússia na Primeira Guerra Mundial levou a derrubada do governo provisório que substituiu, favorecendo a chegada dos bolcheviques ao poder, resultando na implantação de uma forma de socialismo.

3. Recorrer á força da produção de riquezas que o sistema capitalista oferecia, para os propositores do socialismo, era dar o " passo atrás" . Porém , posteriormente, apropriar-se da riqueza produzida e dividi-la entre os representantes das classes trabalhadoras representaria dar " dois passos á frente".

4. Os sovietes podem ser definidos como organizações de trabalhadores que representavam as mais diversas regiões da Rússia. Quase sempre formados por camponeses e proletários, também representavam os militares, na maior parte das vezes, de baixa patente. Durante a revolução, organizaram-se em torno dos bolcheviques que os representavam no POSDR. Quando da subida de Lênin ao poder, este defendia que o governo deveria ser entregue aos sovietes, ou seja, a esses ao povo.

5. Stálin entendia que o comunismo deveria amadurecer bastante ainda dentro da própria URSS. Então quando alcançasse o amadurecimento necessário, finalmente teria condições estruturais e práticas de se difundir pelo mundo.
Trotsky entendia que a difusão imediata das ideias e das práticas comunistas ao redor do mundo favorecia o estabelecimento e o fortalecimento do consumismo como modelo político e econômico.

Pág: 49 - Lênin, em outubro de 1917.

Pág: 50

1. É típico daquela região. A neve em cima dos telhados confirma que é um lugar frio, como a Rússia. A roupa do homem também é típica da região. Porém, acima de tudo o próprio título do quadro, Os bolcheviques.

2. A enorme bandeira vermelha que se estende por quase todo o quadro é a cor que representava os bolcheviques.

3. A multidão que toma as ruas representa a massa do povo  russo, marchando contra o governo que pretendem derrubar. O homem em destaque e sua desproporcionalidade em relação ás construções ao redor deve representar a força do povo que, unida, é superior a tudo.

Pág: 51 - pessoal.

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Respostas do cap: 4 - Ciência e Razão nos Séculos XVII e XVIII- 8º ano - 2014.

1. pessoal.

2. valorizam a pesquisa científica e os pressupostos naturalistas, isto é, qualquer fenômeno deve ser explicado a partir de causas naturais. Não havia espaço para intervenções sobrenaturais. buscavam construir uma sociedade diferente, com participação popular.

3. Havia nobres que incorporavam e difundiram ideias iluministas, valorizando a razão e a educação. Ensinavam a necessidade de governos absolutistas mais justos e equilibrados. Houve até reis que se identificaram com a filosofia fisiocrata, conhecidos como déspotas esclarecidos.

4. defendeu a separação dos poderes do Estado em executivo, Legislativo e judiciário. Era uma maneira de colocar limites ao absolutismo, estabelecendo um equilíbrio.

5. Smith defendeu o chamado liberalismo econômico. significava liberdade econômica e política, fundamentais para o crescimento de uma nação. Que o interesse individual é o motor das ações humanas. Quando o indivíduo é estimulado a produzir, o benefício alcança toda sociedade.

Defenda suas ideias:
Isso era uma ideia machista. Atualmente muitas mulheres tem feito a diferença com suas ideias brilhantes em nosso meio.

Pág: 66

1. Um confronto entre torcida de futebol.

2. Pessoal - Enfatize sobre a tolerância individual.


Pág: 67

pessoal.

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Respostas das questões do cap: 4 - Crise, Cruzes, Cidades e Comércio- 7º ano - 2014.

1. `As mudanças ocorridas em relação nas técnicas de produção agrícola, como a invenção da charrua e o uso da roda d´´agua. Essas mudanças colaboraram para o aumento da produção de alimentos. Os costumes e as práticas higiênicas foram se modificando com o passar do tempo, reduzindo a mortalidade. Outro  fator que  que colaborou para o aumento populacional , foi a diminuição das invasões.

2. Para os Judeus é considerada como Terra Prometida , pois essa terra teria sido prometida por Deus a Abraão. Para os cristãos, essa terra era Terra Santa, pois ali viveu Jesus Cristo. E para os árabes, era onde Maomé teria ascendido ao céu a partir de Jerusalém.

3. Fatores religiosos - a disputa de prestígio entre os cristãos ocidentais e orientais; a promessa de perdão feita pela Igreja àqueles que fossem lutar em nome da cruz de Cristo.

4. Naquela época, na Europa medieval, não existia a noção de liberdade religiosa e de pensamento. Aceitavam aquilo que era imposto sem problema nenhum.

5. Existem locais onde crianças são preparadas para a guerra. Aqui no Brasil, traficantes usam crianças para ser informantes nos morros ou até usando armas.

6. As cruzadas em certa medida promoveram um relativo alívio á pressão demográfica que estabelecia no Ocidente. Essas expedições abriram caminho ás possibilidades de uma nova forma de vida não preso mais á terra.  O comércio cresceu muito entre o Ocidente e Oriente.

7. Os cambistas eram importantes porque promoviam as trocas de moedas regionais, forneciam papéis que garantiam um depósito feito em um determinado local, podendo ser retirado pelo dono em outra localidade.

8. a) era o proprietário da oficina, das ferramentas e da matéria-prima e dominava o ofício muito bem.
b) era aquele que conhecia o ofício muito bem e trabalhava em troca de salário.
c) Geralmente um garoto que auxiliava nos trabalhos da oficina, durante alguns anos, até ter oportunidade de se tornar um oficial ou jornaleiro.

9. Locais fortificados ao redor dos castelos, onde começou a se aglomerar o excedente populacional resultante da crise feudal. Os habitantes desses novos aglomerados não viviam mais da terra, e sim de atividades comerciais, sendo chamados de burgueses.

10. 1. cambista.
2. charrua.
3. cruzadas.
4. champagne.
5. guildas.
6. Palestina.
7. infiéis.
8. Hanseática.
9. Francas.

Pág: 72

As crises dos alimentos, estão o desenvolvimento global, que aumentou o consumo no mundo todo. Há aumento populacional, tragédias naturais, aumento de petróleo, especulação financeira etc.

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Cap: 16 - O Brasil Após a Redemocratização.

1. Um período repleto de Mudanças:

•       Nos dez anos que se seguiram ao fim do regime militar, o Brasil teve cinco presidentes.

•       Uma nova Constituição foi elaborada e promulgada ( a 8ª de nossa história).

•       No setor econômico, o Brasil atravessou a maior crise inflacionária de sua história.

•       Seis grandes planos econômicos foram aplicados e o padrão monetário brasileiro mudou seis vezes.

•       Até 1986 – Cruzeiro.

•       Ainda nesse ano – Cruzado.

•       Em 1989 – Cruzado Novo.

•       Em 1990 , volta-se – Cruzeiro.

•       Em 1993 – Cruzeiro Real.

•       Em 1994 – Real – até hoje.

•       Esses acontecimentos históricos, são necessários para que conheçamos o contexto político, econômico, social e cultural que nos rodeia.

2. Sarney no lugar de Tancredo Neves:

•       Todos que lutaram para o fim do regime militar, comemoraram a vitória

de Tancredo Neves.

•       Tancredo Neves ficou doente, internado e um dia antes da sua posse, veio a falecer, em 21 de abril de 1985.

•       Como vice-presidente, José Sarney de Araújo Costa, deu início ao seu governo, muito conturbado.

•       Sua administração foi de 1985 a 1990 e nunca foi tomada atitude alguma contra os excessos do regime militar.

•       Dois grandes desafios deveriam ser tomados pelo presidente:

1º ) lutar contra a crise inflacionária, muito grave. Os preços subiam muito rápido e os salários caía muito.

2º) promover uma nova Constituição para o Brasil.

•       Uma tarefa muito difícil, mas somente uma foi realizada.

•       No início do segundo ano do governo de Sarney, foi aplicado o Plano Cruzado(1986) = criação de uma moeda nova. Substituir o Cruzeiro pelo Cruzado.

•       Os preços, salários, serviços e taxas de câmbio foram congelados.

•       É criado o “gatilho salarial”, cada vez que a inflação atingisse 20%, o salário seria corrigido na mesma proporção. ( enquanto o salário não atingisse, o trabalhador ia perdendo seu poder de compra).

•       Esse plano fracassou, o aumento do consumo, foi grande,mas, não foi no mesmo ritmo da produtividade.

•       Isso gerou o desabastecimento, que trouxe o ágio, os produtores começaram a cobrar a mais sobre o produto. ( volta a inflação mais forte ainda).

•       Alguns meses depois do fracasso, uma nova intervenção.

•       O Plano Cruzado II , a maioria dos índices foram descongelados, para tentar controlar o “ monstro da inflação”.

•       Em 1987, o Plano Bresser, elaborado pelo Ministro Luiz Carlos Bresser Pereira,

novamente vem o congelamento de preços e salários, que fracassou.

•       Era a terceira intervenção em apenas um mandato presidencial.

•       Em 1989, a inflação descontrolada, é aplicada o Plano Verão, pelo Ministro Maílson

 da Nóbrega, outra vez congela preços e salários.

•       A moeda muda de Cruzado para Cruzado Novo- equivale 1.000 cruzados.

•       Foi um fracasso, a inflação volta com mais força.

•       A sociedade esperava que nesse governo , surgisse uma nova carta Constitucional.

•       O que deveria predominar:

•       Garantias e liberdades individuais, nos mais variados aspectos.

•       Uma Assembleia Nacional Constituinte foi eleita e no dia 5 de outubro de 1988 a nova Constituição foi promulgada.

Nesse documento a uma preocupação pela liberdade e a manutenção dos direitos de cada cidadão.

Os direitos políticos, vem aí o pluripartidarismo ( vários partidos), a ideia é diminuir as diferenças sociais.

Qualquer tipo de racismo é repudiado e prevê crime inafiançável. Ex: de origem

 racial, sexual, de cor da pele, da idade entre outras.

•       Perto do fim do mandato do presidente José Sarney, vários partidos aparecem, para concorrerem ao mandato presidencial.

•       Na Constituição as eleições seriam direta ( o povo participaria das eleições) e em dois turnos em cidades com mais de 200 mil habitantes.

•       Em cidades menores a eleição seria realizada apenas em um turno.

•       Vários candidatos se destacaram, mas o candidato do PT, Lula despontava dos demais.

•       Surge então, um candidato do Alagoas, com fama de “ caçador de marajás”,

subindo  astrondosamente nas pesquisas.

•       Com grande apoio da mídia, especialmente da Rede Globo, vai para segundo turno com Lula.

•       O partido conservador, via em Collor (PRN – Partido da Renovação Nacional)a possibilidade de mudanças. Que acabou levando-o a vitória.

3. O Governo do “ Caçador de Marajás:

O presidente governou de 1990 a 1992. Assim que tomou posse, anunciou um novo plano econômico.

O Plano Brasil Novo ou Plano Collor = implantava alguns instrumentos de controle inflacionário muito impopulares.

Ele promoveu bloqueio de todas as contas bancárias, deixando apenas um pequeno montante do saldo para uso das despesas do mês.

•       As economias dos brasileiros foram todas bloqueadas.

•       A ideia da equipe presidencial era, restringir fortemente a capacidade de consumo da população, o que provocaria uma queda da demanda, impedindo o aumento dos preços.

Nesse governo destacaram-se a Ministra da Fazenda – Zélia Cardoso de Mello e o porta voz da presidência, Claudio Humberto que muitas vezes falava com dureza a sociedade.

O presidente Fernando Collor, o plano instituiu mais uma vez o congelamento de preços e salários, a substituição da moeda – Cruzado Novo para Cruzeiro.

Outros planos surgiram como o Plano Collor II, Plano Marcílio, que não deram em nada.

•       O presidente resolveu governar por medidas provisórias, tentando governar isoladamente. Foi utilizado esse mecanismo como um instrumento de manipulação política, desse governo.

•       Muitas acusações de corrupção no governo do “ Caçador de Marajás” , tornou-se alvo de investigações.

O famoso caso PC Farias, seu secretário de campanha, Paulo César farias, teria desviado para contas bancárias fantasmas.

Muitas das acusações foram feitas por seu irmão Pedro Collor , dizendo que Fernando era o mais beneficiado.

Uma Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI)= que investigou e pediu o impeachment do presidente Collor.

•       Milhares de estudantes foram às ruas com rostos pintados de verde e amarelo, exigindo a saída do presidente Collor de Mello.

•       Esses estudantes eram chamados de “os caras pintadas”.

•       No final do ano de 1992, Collor sofreu o  “impeachment”, ficando fora da política por 8 anos.

•       Seu vice-presidente, Itamar  Franco, assumiu a presidência do

 país.

4. O “ Monstro da Inflação” é Gravemente Ferido:

•       O presidente Itamar Augusto Cautiero Franco, governou de (1991 a 1995).

•       Formou-se uma equipe econômica liderada pelo Ministro da Fazenda Fernando Henrique Cardoso ( FHC), com o dever de derrubar a inflação.

•       Elaborou o Plano Real – uma forte moeda. Ex: 1 URV = 647,50 equivalia a 1 dólar.

Salários e preços passaram a ser referenciados pela URV e a população passou a confiar nesse parâmetro monetário.

Ex: ao comprar em tênis por 100 URVs = 64.750,00 ; ao passar as semanas era necessário cada vez mais cruzeiros reais para equivaler 1 URV.

Após 18 semanas da URV, eram necessários 2.750,00 Cruzeiros Reais para equivaler a 1 URV.

•       Era necessário manter o Real próximo ao Dólar. Isso era parar estabilizar o Plano Real.

•       O governo interveio na venda  do Dólar cada vez que o preço ameaçasse subir no mercado de câmbio.

•       O plano surtiu efeito e a inflação caiu drasticamente, elevando a popularidade do Ministro Fernando Henrique Cardoso.

Uma revisão constitucional ocorreu em 1993, realizou-se um plebiscito – para decidir a forma de governo no país. A vencedora foi a república com o sistema presidencialista.

•       No governo de Itamar Franco, tomou algumas medidas populares, como o lançamento do carro popular. A intenção era oferecer um carro mais barato e acessível , para uma boa parte da população. A fábrica da Volkswagen foi convidada a fabricar seu famoso veículo, o Fusca no Brasil, foi apelidado de “ Fusca do Itamar” e só foi fabricado até 1996.

•       Em 1994, mais uma vez surge uma nova eleição, com vários candidatos.

•       O Ministro Fernando Henrique Cardoso, o criador do Plano Real, disparava nas pesquisas. Teria as melhores condições de defender a estabilidade da moeda.

•       O resultado vencedor nas eleições, logo no 1º turno, foi de Fernando Henrique Cardoso.

5. FHC Duas Vezes Seguidas:

•       Seu governo foi de 1995 a 1998, e de 1999 a 2002.

•       Sua grande preocupação foi a manutenção do Plano Real, portanto precisaria diminuir os gastos públicos .

•       A ideia de que o Estado deveria ser apenas um gestor de várias atividades sobre as quais era o principal responsável, era necessário a privatização. ( a responsabilidade agora seria do setor privado).

Ao Estado caberia apenas a concessão e fiscalização desses setores.

Ex: o setor de telefonia, era monopólio estatal ( do Estado), aí foi privatizado em 1998.

Muitas empresas estrangeiras, passaram a fornecer o serviço telefônico no Brasil.

Cabia ao Estado a fiscalização, através da Agência Nacional de Telecomunicações / Anatel.

•       No governo do FHC, foi o período que mais cresceu as privatizações.( mais ou menos 50 empresas estatais – (pertencia ao Estado), agora foram privatizadas.

•       Durante ao seu governo algumas ações voltadas ao social foram planejadas.

- Reforma Agrária = receberam um pedaço de terra para plantar .

-          Bolsa Escola = ajuda as pessoas de baixa renda para manter seus  filhos na escola.

Quanto ao Ensino Superior, houve um grande incentivo de mais Universidades Públicas e Privadas.

A carga tributária brasileira continuava muito pesada e propostas de mudanças ainda era divergente entre os membros do partido de FHC ( PSDB).

Foi elaborada a Lei de Responsabilidade Fiscal – impedindo que os governos, deixam dívidas, obras inacabadas, aos seus sucessores.

•       Várias denúncias de corrupção vieram a público durante esse Período:O caso do Banco Opportunity .

-          As acusações de compra de votos para que a reeleição fosse aceita. Uma emenda constitucional foi aberta e Fernando Henrique Cardoso se candidatou a reeleição.

-          Muitas dificuldades no Brasil e a dívida pública se mantinha alta.

-          A estabilidade do Real começou a ser ameaçada, então o governo recorreu ao FMI – aumentando nossa dívida.

O país enfrentou uma grave crise no setor de energia elétrica, muita falta de energia. Por causa de uma forte estiagem, fez com a produção de energia elétrica baixasse a níveis inaceitáveis, causando o “apagão”.

A crise econômica começa a fugir de controle. A inflação ameaçava ainda mais.

No início de seu mandato, o Real estava no mesmo nível do Dólar, mas agora no final do  mandato , chegou a ser 4 Reais para 1 Dólar.

•       Novas eleições, 2002, mais uma vez novos candidatos se apresentam. Poucos com chances em derrotar o candidato do PT – Luís Inácio da Silva, Lula, que alcançou o maior números de votos, mas foi para o 2º turno com José Serra .

•       Depois de três derrotas consecutivas, Lula foi eleito presidente do Brasil.

6. Considerações a Respeito do “Lula Lá”:

O governo Lula, logo no início demonstrava que não concordava com medidas infundadas.

Mas algumas prometidas por ele em seus comícios não conseguia colocar em prática.

Ex: a suspensão da dívida externa.

A taxa básica de juros.

A política monetária e os mecanismos de controle básicos do governo anterior continuou.

•       Mas logo no início do mandato, algumas propostas de campanha social, foram anunciadas.

-          Bolsa Família = distribuição de recursos para minimizar as diferenças econômicas e sociais.

-          Fatores externos e internos favoreceram o crescimento econômico e o

desemprego diminuiu drasticamente.

•       O país manteve a balança favorável por um bom tempo, acumulando reservas suficientes para ter a dívida externa totalmente sob controle.

Ás relações internacionais, o governo Lula tem trabalhado para elevar o Brasil a uma condição de destaque.

O estreitamento das relações do país com nações africanas e asiáticas e a imagem de moderação em suas posições políticas, tem feito o Brasil crescer.

•       O presidente Lula, foi considerado a 18ª personalidade mais influente do mundo.

•       O acesso a líderes mundiais de direita ou esquerda tem sido destaque na mídia.

•       Apesar de muitos aspectos positivos, vários incidentes têm manchado a história do PT.

-          O não cumprimento de algumas promessas de campanha.

-          A crise do mensalão, compra de votos de parlamentares para aprovar projetos do governo.

Lula não estava sozinho politicamente, sua imagem popular se mantinha firme.

Alguns líderes do PT, foram demitidos e um novo partido que não concordava mais com os ideias do PT, surgiu o PSOL.

•       A imagem do PT sempre foi a honestidade e agora diante das denúncias, estava ficando quase irrecuperável. No governo anterior já havia uma preocupação na distribuição de terras, mas, no governo de Lula, ocorreu uma relação de “amizade” com o MST , mais ainda muito a ser feito para melhor distribuir as terras brasileiras.

Há muito  a ser discutido, para o camponês, o sem terra e o produtor rural não serem prejudicados.

Deve-se garantir que as terras a serem divididas sejam improdutivas, que os mecanismos necessários, possam dar ao camponês, sem terra e o produtor rural, produza nas terras.

•       Nas próximas eleições de 2006, Lula foi eleito novamente; disputando com o candidato do PSDB Geraldo Alckmin.

•       Apesar das críticas que Lula recebeu no primeiro mandato, a popularidade dele se manteve bem forte.

•       A violência, o acesso fácil as drogas, a miséria, as questões raciais, sociais, devem ser mais bem trabalhadas pelas autoridades atuais.

•       A política de cotas , devem ser enfrentadas de forma mais estrutural para ser eficiente.

A questão indígena, é preciso ser mais repensada com mais atenção.

A negligência com problemas ambientais precisa ser enfrentada com mais rigor.

Enfim, há muito a ser feito. Porém lembre-se você também é um agente da História.          Exerça a cidadania !!!!!!!!!!!!!!!!!!

                                          Não jogue a culpa nos outros ...Faça sua parte!!!