Cap: 8 – O Mundo em Guerra pela Segunda Vez-9º ano-2012.

Após duas décadas de um conflito tumultuoso e com sequelas , um novo conflito se forma. • Apesar dos gastos e custos não serem somente econômicos, surge principalmente o psicológico. • Os gastos e destruição e o número de vidas perdidas assombraram profundamente o mundo. • As nações em conflito entre 1939 e 1945 praticamente são as mesmas. • Ex: O Eixo = Alemanha – Itália – Albânia – Áustria – Prússia Oriental e uma parte da Tchecoslováquia. • Os aliados = Turquia – França – Grã-Bretanha – Polônia e a Romênia. • Países Neutros = Espanha – Irlanda e Holanda. • Alguns países que entraram depois na guerra = Estados Unidos – Brasil e México. • As principais nações derrotadas na Primeira Guerra Mundial foram impostas duras condições . O que levou a um grande revanchismo. - Império foram desmembrados. - Territórios perdidos. - Áreas coloniais confiscadas. - Forças militares destruídas. - Indenizações cobradas. - Hitler considerava tudo isso uma humilhação contra a Alemanha, impedindo a paz entre as nações. - Hitler via a Alemanha como uma grande potência, portanto buscou aliados para potencializar o poder. - A Itália com seu fascismo ( Bento Mussolini), se une com a Alemanha. - O Japão com sua pretensão imperialista de Hirohito, tomando território Chinês. • Pacto Tripartite = um acordo entre os japoneses , alemães e italianos na guerra. • A Conferência de Munique = organizada por Mussolini, deveria evitar a guerra, mas Hitler não respeitou o acordo. • Pacto de não agressão = Acordo entre alemães e sovié- Ticos em não se atacarem um- tuamente. Hitler não cumpriu. • Alemanha invade Londres e despeja toneladas de bombas, durante 2 meses. • As Forças Britânicas realizaram uma bela defesa, abatendo centenas de aviões alemães. • Alemanha se afasta e sai para invadir a União Soviética. • No dia 22 de junho de 1941, teve início uma das mais terríveis campanhas de invasão alemã. As tropas alemãs invadem o território Soviético. • Um dos maiores horrores Ocorridos, foi o Holocausto. • Cerca de 6 milhões de judeus morreram vítimas de uma das maiores expressões de psicopatia do século XX. • O maior responsável por essas atrocidades foi Hitler; apesar de ter ajudas de outro países. • O antissemitismo, foi a fonte das ações de Hitler; que eram razões racial, religiosa, filosófica e econômica. • Hitler tinha uma forte aversão à raças inferiores, às ideias comunistas , revolucionárias( judeus), ao capitalismo(EUA) e a grande participação de comunidade judaica nos Estados Unidos. • Na Primeira Guerra Mundial, a Alemanha foi derrotada por forças comunistas e capitalistas liberais, e Hitler nunca admitiu a derrota. • Logo no início de seu governo, leis antissemitas foram estabelecidas. • Em 1938, a Noite dos Cristais = uma reação descabida ao assassinato de uma autoridade alemã, por um judeu; lojas, sinagogas judaicas foram saqueadas, destruídas e queimadas. • Centenas de mortes e outros tantos de judeus foram presos e enviados aos Campos de concentração. • Milhares de judeus, homossexuais, ciganos, religiosos, foram enviados para esses Campos de concentração. • Eram obrigados a realizar trabalhos forçados, muito mal-alimentados e empilhados como se fossem objetos. • Os mais fracos eram enforcados, fuzilados, espancados, morriam em câmaras de gás etc. • Após a Segunda Guerra Mundial, o mundo ficou sabendo das atrocidades de Hitler(nazismo). • Um Tribunal militar foi organizado na cidade de Nuremberg ( Alemanha), onde foram julgados os principais líderes nazistas em 1945 e 1946. É claro que esse não foi o único crime contra a humanidade; deve servir de aviso para gerações futuras que definitivamente a guerra não é o melhor caminho para a solução de conflitos. • O exército alemão até então estava invencível. • As forças militares se dividiram em três frentes de batalha. Indo ao norte,ao centro e ao sul , mas os russos resistiram bravamente. • Os soviéticos destruíam em massa os soldados alemães; mesmo sendo abastecidos. • A dificuldade de um abastecimento contínuo das tropas era necessário, mas a fome, o cansaço e o reabastecimento de munições, foram implacáveis para enfraquecer os alemães. • Após três meses e meio de ataque finalmente os alemães foram bloqueados. • Centenas e milhares de pessoas entre civis e militares morreram nesse conflito( Batalha de Stalingrado). • Os soviéticos partem atrás dos alemães, tomando de volta Berlim . • Em dezembro, o Japão resolve mexer com os Estados Unidos; eles promovem o ataque à base naval americana( Havaí). • Pearl Harbor foi destruída pelos aviões japoneses. • Diante desse fato, os Estados Unidos entram de fato na guerra, declarando guerra ao Japão, Alemanha e à Itália. • Os japoneses queriam com esse ataque mostrar a supremacia sobre o Pacífico. • Os Estados Unidos tinha a capacidade de fabricar aviões e navios com mais rapidez, do que afundavam e derrubavam. • O eixo que compunha a Alemanha, estavam acumulando derrotas. • O general Erwin Rommel, sem condições de manter a resistência, começa a recuar. • Nos Balcãs, o eixo também estava perdendo terreno. • A Itália foi invadida e Mussolini tirado do poder. O rei Vitor Emanuel assina a rendição. • Os nazistas atacam a cidade de Roma com muita violência. • Nesse contexto que as Forças Brasileiras aparecem na guerra; os italianos com ajuda dos brasileiros aprisionam Mussolini que acaba sendo executado. • A mais poderosa ofensiva estava sendo preparada na Europa; o “ Dia D”, onde centenas e milhares de soldados aliados invadiram a Normandia, para libertar a França. • Todas as forças aliadas se concentram contra a Alemanha. • A situação se tornou insustentável, vários generais aconselharam Hitler a se render; mas o Führer se mantinha inflexível. • Muitos atentados contra Hitler foram acontecendo , fugindo do controle das Forças alemãs e seus seguidores. • A resistência japonesa era impressionante; não se cogitava a rendição. • Diante dessa situação, os Estados Unidos decide usar a bomba atômica; com a desculpa de que foram obrigados, pois se continuassem com a guerra milhares de pessoas seriam mortos e com a bomba atômica não. • No dia 06 de agosto de 1945, o bombardeio foi lançado na cidade de Hiroshima, a bomba explodiu antes mesmo de tocar o solo. • Uma bola de fogo incinerou quase tudo em um raio de alguns quilômetros ao redor, e um grande deslocamento de ar ao redor. • Milhares de pessoas morreram imediatamente, outras logo após e nos anos posteriores de câncer provocado pela exposição à radiação nuclear. • Dois dias se passaram e outra bomba foi lançada em Nagasaki. Com a mesma destruição em massa; levando o governo japonês se rendem na guerra. • O grande alvo era desenvolver uma arma tão superior às demais que só com ameaça de sua utilização seria capaz de fazer o inimigo se render. • As bombas voadoras desenvolvidas pelos alemães, eram aviões não tripulados e carregados de bombas,que eram lançadas no alvo. • Os estados Unidos trabalhando no desenvolvimento de energia dos átomos, uma arma que liberasse essa energia tão devastadora que superaria qualquer outra inventada. • A nação que alcançasse primeiro uma tecnologia tão poderosa despontaria como a mais forte do mundo. • Agora surge a corrida pelo domínio da tecnologia nuclear. • Várias reuniões ocorreram com o objetivo de estabelecer a paz e reorganizar o mundo após o término da guerra. • A Conferência de Casablanca, em Marrocos, em 1943, reuniu as principais lideranças, envolvidos com a resistência à invasão alemã ao território soviético. ( alcançar a rendição do eixo da Alemanha). • Em agosto de 1943, líderes ingleses, estadunidenses e canadenses se reúnem na Primeira Conferência de Québec ( Canadá) = tornar efetiva a invasão em Normandia( o Dia D), libertando a França – Operação Overlord. Neste mesmo ano, Conferência do Cairo (Egito) = líderes chineses, ingleses e estadunidenses; com o objetivo estabelecer estratégias finais contra o Japão. • Em novembro no Irã, foi a Conferência de Teerã= líderes estadunidenses, britânicos e os soviéticos. Organizando uma invasão à Alemanha e uma divisão das áreas influentes. • Em fevereiro de 1945 com esses mesmos líderes, A Conferência de Yalta = reiterou várias decisões e dividiu os mundos em “ Socialismo e Capitalismo. • Na Conferência de Potsdam = efetivaram a divisão da Alemanha.( Alemanha Ocidental e Alemanha Oriental). • Essa nação passou a bipolaridade política e ideológica que caracterizam a Guerra Fria pelos próximos 40 anos.

Cap: 7 – O Brasil nos Anos 1930 e 1940- 9º ano.

Cap: 7 – O Brasil nos Anos 1930 e 1940- 9º ano. 1. O Começo dos Anos 30 e os Dilemas sociais e Políticos : • Na história política do país, Vargas é uma figura mais contraditória, que divide opiniões. • Ele buscou construir uma imagem de “ pai dos pobres”, obteve êxito para muitas pessoas, para outras foi chamado de oportunista. • Ao assumir o governo, Vargas anunciou um governo provisório, que deveria durar até uma nova eleição. • Vargas anulou a Constituição de 1891 e algumas atitudes foram tomadas : - o afastamento dos governadores de Estado. No lugar deles foram nomeados os interventores (tenentes), que garantiam o controle federal das regiões. • Ordenou o fechamento do Câmara e do Senado. • Medidas que centralizava toda autoridade política. • Foi criado o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio. • Mudanças nas leis trabalhistas. • Criação do salário-mínimo. • Em relação ao café, o governo comprou muitas sacas de café e estocou e queimou; isso tudo para manter o preço do produto. • Era uma medida de pressionar os cafeicultores, em busca de apoio para a Revolução de 1930. • Muitas medidas foram impostas sem a participação da sociedade. • O governo não anunciava uma nova Constituição, o país seguia sem regras. • O governo provisório durou até 1934, quando uma nova Constituição foi apresentada ao Brasil. • Nem todas as regiões se desenvolvia da mesma maneira, já que o Sudeste e o Sul, acontecia a industrialização com muita rapidez. • Nos bairros também aconteciam mudanças radicais, como: mais embelezados, modernos, voltados para a classe média e alta e os bairros periféricos, onde viviam os trabalhadores pobres. • São Paulo tinha a maior concentração de indústrias, sendo uma cidade moderna. • Rio de Janeiro, capital do país, era um centro político, um cartão- postal do país, mostrando as belezas nacionais.Belo Horizonte era um exemplo de cidade planejada. • Todas elas cada vez mais aumentavam os problemas sociais. • Aos poucos a influência cultural europeia foi sendo substituída pela estadunidense. 2. Uma Revolução em São Paulo : • Nos anos de 1931 e 1932, foram períodos de muitas tensões e instabilidades entre o governo Vargas e o povo. • As nomeações dos interventores estavam deixando as lideranças paulistas insatisfeitas e a demora de uma nova carta constitucional. • Muitas passeatas, comícios, textos na imprensa , um levante foi armado contra o governo de Vargas. • Isso tudo reivindicava uma nova Constituição feita pela Assembleia Nacional Constituinte. • Os paulistas achavam por direito, que a cidade mais industrializada, não poderiam ficar fora das grandes decisões. • Um comício foi convocado para o dia 23 de maio, contra o presidente Vargas. • Parte da multidão saiu em direção ao Palácio dos Campos Elíseos, onde seria anunciado o novo secretariado do interventor. • Em um momento de confusão, 4 estudantes foram mortos : Miragaia, Martins, Dráuzio e Camargo; sigla contra Getúlio ( MMDC). A revolta aumentou ainda .Mais, militares e civis paulistas, reuniram armas e grupos para lutar contra o governo Federal. • No dia 9 de julho, São Paulo declarou guerra a Getúlio, a chamada Revolução Constitucionalista . • O governo federal reuniu suas tropas rapidamente e cercou pontos estratégicos, fronteira paulista. • Começaram intensos e duros confrontos, durando 3 meses, levando à morte 600 soldados constitucionalistas e 352 voluntários civis. Mas em outubro os paulistas se renderam. • Diante de tanta pressão, Getúlio decide render as reivindicações dos paulistas, que era uma eleição de uma Assembleia Nacional Constituinte. • Também nomeou um interventor paulista Armando de Sales Oliveira, para amenizar os revoltosos. • Em frente ao Parque do Ibirapuera, existe um obelisco em homenagem aos mortos da Revolução Constitucionalista. • O que motivou multidões foi a ideia de uma democracia moderna e urbana, medida por uma Constituição. 3. A Constituição de 1934: • Em maio de 1933, aconteceu eleições para se formar uma Assembleia Constituinte. • As mulheres participaram e com voto secreto. • O cidadão maior de 21 anos sem distinção de sexo, também passaria a votar. • Em 1934, foi promulgada a nova Constituição. Vargas foi eleito presidente da Constituição, com o mandato de 4 anos, sem reeleição. • A nova Constituição confirmou o voto obrigatório, secreto e mulheres participando. • A justiça eleitoral reduziu a permissão de votar aos 18 anos, analfabetos , soldados e estrangeiros não podiam votar. • Quanto a educação, a população deveria receber o Ensino Primário,para ampliar a alfabetização no país. • Em relação ás leis trabalhistas, a jornada semanal de trabalho, passou de 40 horas, com férias entre outras. • Algumas mudanças consideradas importantes para época. • Foi garantida a liberdade de expressão, só que anos mais tarde veio a repressão. 4. O Governo Constitucional de Vargas (1934 a 1937) : • Esse segundo período do governo de Vargas foi conturbado. • As agitações operárias e populares aumentava cada vez mais . • AIB = Ação Integralista Brasileira – comunismo e socialismo. • ANL = Aliança Nacional Libertadora – antifascistas, força da esquerda. • Frente Negra Brasileira = luta contra a exclusão social, o racismo; tendo como líder Abdias do Nascimento. • Outros grupos existiam no Brasil, mas a preocupação era entre AIB e a ANL. • AIB = foi fundada por Plínio Salgado em 1932; era contra os comunistas. - Em uma de suas viagens conheceu o fascismo italiano e sonhou algo semelhante para o Brasil. Era a favor de um governo centralizador, enfatizava a obediência aos superiores. Eram chamados de integralistas, faziam congressos, encontros , com vestimentas rígidas aos componentes. Em matemática, esse símbolo é cálculo integrado; mas nesse projeto era integrar o movimento dos brasileiros.( você é meu amigo). - ANL = foi fundada em 1935, Luís Carlos Prestes( ainda exilado na URSS).- Era contra os integralistas, propunha mudanças no pagamento da dívida externa, a nacionalização de empresas estrangeiras e reforma agrária. • Em 1935, Vargas ordenou o fechamento da ANL. Os integrantes começam a fomentar um levante militar, para derrubar o governo. • Nem toda a ANL defendia um confronto armado, por isso perdia a força. • Luís Carlos Prestes volta ao Brasil clandestinamente e organiza uma revolta entre os dias 23 e 26 de novembro de 1935. • O movimento começou em Natal e Recife, em seguida no Rio de Janeiro, mas não tiveram sucesso. • Esse movimento ficou conhecido como a Intentona Comunista = plano insensato ou motim feito pelas forças do governo federal. • Esses movimentos foram violentos por parte do governo federal. • Cinco simpatizantes da ANL, foram presos e o governo criou um órgão específico de repressão. • Deveria acontecer eleições no final do ano; mas diante de uma suspeita de golpe ( Plano Cohen = foi escrito por um capitão integralista do exército , com objetivo de tomar o poder dos comunistas por meio de revoluções. • Esse documento foi escrito por Cohen ( judeu) que envolvia a tomada das propriedades privadas, ataque as igrejas, perseguições etc. • Esse documento foi divulgado pelo rádio e vários jornais, buscando apoio de governadores afim de dar um golpe de Estado. • Tentaram evitar o golpe , mas foi tarde demais. • Em 10 de novembro de 1937, a Câmara Federal e o Senado, foram fechados e a noite o presidente Vargas anunciou um novo regime chamado de Estado Novo. 5. A Constituição de 1937 e a Derrocada dos Integralistas : • Ao anunciar o Estado Novo, foi também apresentada uma nova Constituição. • Leis que garantisse a paz e segurança contra os comunistas. • Há uma grande possibilidade de governar por decretos-leis, dispensando o Congresso Nacional.Muitos governadores foram substituídos e o mandato do presidente passou a ser por 6 anos. • Foi mantido os direitos trabalhistas, mas sem greves. • Os integralistas se envolvem em um golpe, se dirigem ao Palácio de Guanabara, mas as forças governamentais derrubaram o golpe. • Cerca de 1500 camisas-verdes ( integralistas), foram presos no Rio de Janeiro. 6. A Organização do Estado Novo : • Nesse período a imprensa foi rigidamente controlada. • A imagem que passava ao povo era positiva sobre Vargas, buscava-se construir uma imagem nacionalista. • O Departamento Administrativo do Serviço Público ( DASP) = controlava a administração pública. • O Departamento de Imprensa e Propaganda (DIP) = cuidar da censura e propaganda. • Os meios de comunicação e arte, como cinema, rádio, teatro, jornais, literatura etc; foram controlados pelo país. As escolas foram controladas sobre o que era ensinado. Deveria ser conteúdos patrióticos,valorizando as ações do governo. • As atividades físicas e a dedicação ao trabalho deveriam ser valorizadas; muitas festas cívicas. • A valorização ao patrimônio histórico deveria engrandecer a nação; portanto os patrimônios passaram a ser preservados. • Atualmente a ideia de patrimônio histórico mudou bastante, pois são considerados os bens que se relacionam ao passado a e memória de uma comunidade ou povo, independentemente de sua origem social. • Getúlio Vargas buscava se identificar como “Pai dos Pobres”, ligado com os trabalhadores; diante de suas leis trabalhistas. • O rádio era bastante utilizado “ Hora do Brasil”, atualmente “ Voz do Brasil”; obrigatório em todas emissoras com discurso para a população. • Músicas nacionalistas eram tocadas , como “ Aquarela do Brasil , de Ary Barroso. • A música e os compositores foram bastantes controlados, sofreram muita censura. Muitas músicas foram vetadas . • O trabalho manual era valorizado, pois promovia a disciplina contra a preguiça e a malandragem. Era visto como honestidade e colaboração para o progresso da nação. • Uma vigilância permanente com aqueles que faziam greves, comunistas, malandros, ciganos, judeus, japoneses e chineses. • Nesse período acontecia a Segunda Guerra Mundial, e o Brasil ficou do lado dos Estados Unidos; contra a Alemanha. • Em relação aos imigrantes o governo Vargas teve medidas restritivas e o ensino da Língua Portuguesa tornou-se obrigatória. • O Ministério da Educação criado em 1930, controlava as escolas. • Quanto às mulheres, a imagem de que as moças deveriam se preparar para a vida, como damas prendadas, boas esposas e mães. O padrão de beleza das atrizes estadunidenses deveriam ser copiado. • O carnaval foi incentivado para transmitir valores da disciplina e da ordem. • Os índios nos tempos de Vargas continuou com a política de pacificação e integração . Até hoje se busca alcançar isso. • Na política trabalhista, Vargas ampliou leis a favor dos trabalhadores ( salário-mínimo) , sindicatos foram criados para ajudar. • No Estado Novo , houve muita repressão, prisões, torturas e exílio. Suspeitos eram interrogados, e várias fichas reunidas em arquivos policiais. • DEOPS = Departamento Estadual de Ordem Política e Social do Estado de São Paulo. ou • DOPS = Departamento de Ordem Política e Social. Do Estado de São Paulo. 7. Economia e Política Externa no Estado Novo : • No Estado Novo, o governo de Getúlio Vargas , ampliou a industrialização. Valorizou a produção nacional e reduziu a importação. • Setores criados para cuidar em relação ao petróleo, estradas etc. Estimular indústrias de base ( matéria-prima), para outras indústrias. Como: siderúrgicas, metalúrgicos, petroleiros e de cimento. • O número de fábricas no Brasil aumentou em 1940 cerca de 50 mil fábricas e 800 mil trabalhadores nas indústrias. • O café era muito importante na exportação e muito importante para a economia nacional. • Dois anos após o início do Estado Novo, começou a Segunda Guerra Mundial , e o Brasil se posicionou ao lado dos Estados Unidos, pois precisava de dinheiro para a construção da Companhia Siderúrgica Nacional ( CSN), em Volta Redonda – Rio de Janeiro. Dessa forma todas as peças e equipamentos foram compradas nos Estados Unidos. • Com a efetividade dos Estados Unidos agora na guerra, o Brasil precisou permitir a entrada deles no Nordeste brasileiro, pois era uma região estratégica. • Com essa aproximação do Brasil aos americanos, o nosso país passou a copiar muitas coisas, o país se americanizou.Pág: 119. • O governo Brasileiro, sofre um ataque a cinco navios por submarinos alemães. Isso deu força ao Brasil entrar em guerra, quando enviou soldados para a Europa em junho de 1944. • Força Expedicionária Brasileira ( FEB), cerca de 25 mil soldados , foi levado á Itália; desses 454 morreram em combate. • Esses combatentes foram homenageados como heróis ( pracinhas). Com o tempo muitos foram esquecidos; mas vezes são lembrados. 8. A Redemocratização do Brasil: • O país, ( Brasil), estava do lado dos Estados Unidos contra o nazifascismo, isso aumentava as pressões do povo para a volta da democracia. • A oposição já articulava candidaturas, para uma nova eleição. • Vargas anuncia que ao final de ano, teria eleições e a formação de uma Assembleia Nacional Constituinte. • Vários partidos surgiram: - UDN = União Democrática Nacional – defendia os interesses dos banqueiros e empresários, contra Vargas. - PCB = Partido Comunista do Brasil – sai da ilegalidade. - PSD = Partido Social Democrático – eram apoiadores de Vargas. - PTB = Partido Trabalhista Brasileiro – ligado ao sindicalismo e apoiava Vargas. - Começa um grande movimento chamado “Queremismo” , pessoas da classe popular, trabalhadora, exigindo a permanência de Getúlio Vargas no governo, nessas novas eleições. - Alguns chefes militares ligados ao governo, estavam indignados dessa contradição de Vargas e em outubro de 1945 deram um golpe, tirando Vargas do poder. - Provisoriamente quem governou o país foi José Linhares, presidente do Supremo Tribunal Federal. - No final do ano, as eleições foram realizadas , o vencedor foi o general Dutra e uma nova Constituição foi preparada para o Brasil.

Cap: 8 – A Era Napoleônica a Era das Restaurações.- 8º ano.

• Este grande personagem da história nasceu em Córsega, no ano de 1769. • Ainda muito jovem, com somente dez anos de idade, seu pai o enviou para a França para estudar em uma Escola Militar. • Apesar de todos os desafios que encontrou por lá, sempre se manteve determinado. • Seu empenho e determinação o fizeram tenente da artilharia do exército francês aos 19 anos. • Na Revolução Francesa ( 1789 – 1799) , foi a oportunidade perfeita para Napoleão Bonaparte alcançar seu objetivo maior. • Tornou-se general aos 27 anos, saindo-se vitorioso em várias batalhas na Itália e Áustria. • Sua estratégia era fazer com que seus soldados se considerassem invencíveis. • No ano de 1798 ele seguiu em embarcação para o Egito, com o propósito de tirar os britânicos do percurso às Índias. • Ele foi bem quisto por seus soldados e por grande parte do povo francês. • Seu poder foi absoluto após ter sido nomeado cônsul. • O Império Napoleônico teve início em 1799 com o Golpe do Brumário (ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder). E o império na data de 1815 com a Batalha de Waterloo na qual Napoleão é derrotado pelas tropas inglesas. • A Batalha de Waterloo, a 18 de julho de 1815 em Walterloo, Bélgica, foi um combate decisivo das forças francesas contra as britânicas, e se deu nas proximidades da aldeia belga de Waterloo. • Seu exército de 72 mil homens recrutados às pressas e o exército aliado de 68 mil homens comandados pelo britânico Arthur Wellesley, Duque de Wellington, (com unidades britânicas, holandesas , belgas e alemãs), antes da chegada dos 45 mil homens do exército prussiano. • O período Napoleão pode fragmentar-se em três partes: - O Consulado - O Império - E o Governo dos Cem Anos. - Durante o Consulado, foram criadas novas instituições, e houve uma recuperação econômica, jurídica e administrativa. - No período Imperial, a França tornou-se um grande Império. - Napoleão consagrou-se imperador, vindo, mais tarde, a realizar uma série de batalhas para conquistar novos territórios. - O Império Francês atingiu uma extensão máxima neste período. - Com 150 departamentos, e 50 milhões de habitantes, quase um terço da população europeia da época. - O exército francês aumentou o número de armas e de combatentes, e tornou-se o mais poderoso de toda a Europa. - Como símbolo das vitórias Napoleão construía monumentos como Arcos do Triunfo nos locais conquistados. - O Império Francês estabeleceu o Bloqueio Continental na tentativa de enfraquecer a Inglaterra. - Napoleão é coroado Imperador dos Franceses em 2 de dezembro de 1804. - Sua sagração foi um espetáculo montado. O Imperador não foi a Roma para ser ungido pelo Papa, como os imperadores costumavam fazer. Ele obrigou Pio VII a ir a Paris para a cerimônia. - A própria coroação foi ainda mais singular. Napoleão tomou o diadema nas mãos e coroou-se a si mesmo, de frente para o público e de costas para o Papa. Depois, colocou a coroa na imperatriz . • Napoleão acaba por ser derrotado pelos aliados mas não definitivamente pois volta a Paris e reconquistada o poder iniciado o Governo de Cem Dias. • Posteriormente e desta vez de forma definitiva o Império Napoleônico cai quando tenta invadir a Bélgica. • O Governo de Cem Dias é quando Napoleão entra na Bélgica em 15 de outubro de 1815, mas é derrotado pelos ingleses na Batalha de Waterloo. Renuncia, então, pela segunda vez. É o fim do Império Napoleônico. • Após a queda do seu Império Napoleão é exilado para a Ilha de Santa Helena onde morre. • Em 5 de maio de 1821, com uma violenta tempestade assolando a ilha, Napoleão morreu , apenas com 52 anos de idade,com uma úlcera provocada por má dieta e, por ansiedade.

As Navegações Portuguesas- Cap: 8 – 7º ano.

As Navegações Portuguesas- Cap: 8 – 7º ano. 1. Um Período de Grandes Viagens : • Os navegantes europeus saíram em viagens , em busca de terras desconhecidas para eles. • Cruzaram oceanos, perigos, mortes, alcançando terras desconhecidas, esse processo chamamos de “ expansão marítimo-comercial européia”. • Mudanças sociais, políticas e econômicas traziam necessidades aos reinos europeus. O comércio entre diversas regiões do continente, com produtos vindos de longe, de outras terras , se dá a globalização. • O movimento renascentista valorizou uma perspectiva mais racional, aperfeiçoando técnicas de navegação mais aprimoradas para aquele período. • Cidades foram crescendo tornando-se consumidoras de bens manufaturados ou produtoras de matéria-prima. • Um dos produtos mais valorizados eram as especiarias de origem vegetal como: canela, gengibre,noz-moscada, cravo-da-índia,pimenta, entre outros. • Eram utilizados por pessoas ricas e serviam para temperar ou conservar os alimentos. • Esses produtos vinham da Índia (continente asiático), e eram controlados por cidades italianas ( Constantinopla,uma delas), revendendo os produtos a outras regiões. • O interesse pelo comércio de especiarias trazidas da Índia, foi um dos fatores que colaboraram a busca de novos caminhos alternativos . 2. Características da Formação de Portugal: • No século IX, Afonso I, rei de Leão e Castela( Espanha), criou o Condado de Portucale. • O genro do rei de Leão de Castela, Henrique de Borgonha , criou a partir desse Condado , um reino independente Portugal, em 1139. • Para evitar que o reino Português, caísse nas mãos de um rei estrangeiro, a burguesia portuguesa apoiava D. João para futuramente comandar Portugal. • Portugal foi o primeiro país a organizar viagens pelo Oceano Atlântico no século XIV. 3. A Sociedade Portuguesa: • Portugal possuía uma forte burguesia e uma nobreza querendo ampliar seus negócios. A partir de 1441, trouxeram os escravos da África. Muitos pescadores, artesãos e pequenos comerciantes, estavam envolvidos nos trabalhos de navegação. • Havia uma forte desigualdade social em Portugal. • A igreja Católica exercia muita influência religiosa perante a sociedade. As pessoas que renegasse Deus ou a Virgem Maria poderia ser punido com 20 chibatadas e ter a língua furada com uma agulha. • Os judeus e muçulmanos eram proibidos ter algum tipo de acesso ou relacionamento com os cristãos. • Os muçulmanos eram grandes artesãos, arquitetos e agricultores. Já os judeus tinham um bom desempenho comercial. • Portanto os cristãos de Portugal, desconfiavam desses grupos de pessoas. • Muitos muçulmanos e judeus, foram obrigados a aceitar o catolicismo. Tornando-se Cristãos-Novos; sendo assim não eram mais acusados de hereges. • Muitos Cristãos-Novos sofreram perseguições e muitos condenados à morte no Tribunal de Inquisição. 4. A Importância das Navegações: • Portugal, também estava interessada nas terras da África. Ceuta era uma importante cidade comercial da África. • Conquistar uma cidade da África, traria muito benefício a igreja católica. • O ataque à Ceuta pelos portugueses foi muito cruel, milhares de pessoas morreram, entre crianças e mulheres. • Os projetos para avançar nas navegações e nas conquistas de mais terras entre os portugueses aumentavam cada dia mais. • O objetivo era aumentar metais preciosos ( ouro e prata), para fazer moedas. • Cartógrafos, navegadores experientes, construtores de instrumentos de navegação se reuniam para trocar informações de navegação , em uma escola, “Escola de Sagres”. • Apesar dos avanços, era muito difícil a navegação, os barcos naufragavam. As Caravelas tinham aproximadamente 20 metros e pesava 20 toneladas . • Posteriormente, as Naus, barcos maiores, também foram usadas. • Mas a navegação era muito difícil, os mares ofereciam perigos, por causa das tempestades, muitos dias navegando, doenças, fome, sede, entre muitas outras coisas. 5. O Cotidiano das Viagens Marítimas: • Era necessário ter muita coragem para navegar. A ambição por riquezas faziam enfrentar seus medos reais ou imaginários. • Eles acreditavam plenamente que a terra era plana, portanto o risco de caírem no abismo era grande. • H avia crenças de grandes monstros oceânicos, polvos gigantes, que poderiam abocanhar toda a embarcação. • Acreditavam em sereias, que encantavam os marujos, fazendo-os a se lançarem ao mar. Tinham pedras que atraía os navios para o fundo do mar. • Muitas dessas lendas eram retratadas por desenhos e divulgadas por toda a Europa. • Essas lendas foram sendo superadas, a partir das viagens realizadas. • Mas, perigos reais aconteciam com muita freqüência. • Uma frota poderia ter várias caravelas ou naus. A liderança do navio era pelo capitão-mor , era responsável por todas as decisões. • Cada embarcação tinha um capitão que junto com o piloto determinava o rumo a ser seguido. • Os marinheiros orientavam as atividades dos mais jovens e os demais marinheiros faziam as atividades gerais dos barcos , com: cozinhar, cuidar das velas, transportar materiais etc. • Crianças e jovens participavam das caravelas ( os grumetes), meninos entre 10 e 15 anos, faziam serviços gerais, como: lavar os convés, avisar os horários, servir os marinheiros, etc. Eram meninos órfãos ou de famílias pobres de Portugal. • As crianças eram as mais frágeis e principais vítimas das doenças, passavam mal pois não aguentavam passar fome e sede, eram maltratados pelos mais velhos. • A água era mal armazenada, em barris precários, ficando imprópria para beber. Os alimentos estragavam por passar vários dias, sem estar bem protegido, e também faltavam, por não saberem quanto tempo duraria a viagem. • Os alimentos constantemente eram comidos parcialmente por ratos e baratas, mas como a fome eram intensa, comiam assim mesmo e até comiam os ratos que estavam nos barcos. • Muitas doenças ( o escorbuto- falta de vitamina C ), proliferavam nos barcos. Essa doença causava hemorragia nas gengivas, e os dentes poderiam cair; frutas e verduras( alimentação rica em vitamina C ) não estavam presentes na alimentação . 6. Principais Viagens Marítimas Portuguesas: • Após conquistarem Ceuta, os portugueses continuaram com seus planos de conquistas. • Atravessaram o litoral africano, pois o desafio era alcançar o Cabo do Bojador, era uma região de difícil acesso, pois os ventos eram muito fortes. • Depois de várias tentativas, o comandante Gil Eanes atravessou o Bojador; isso incentivava cada vez mais enfrentar as dificuldades do mar. • O auge da expansão portuguesa foi comandado por Vasco da Gama, que finalmente contornou toda África. • Quando retornou a Portugal, foi recebido com honrarias pelo feito realizado. • Agora então as viagens a África estavam muito mais fáceis, e as especiarias lhes renderiam muito dinheiro. Agora então tiveram contato com culturas muito diferentes. 7. A Viagem de Pedro Álvares Cabral: • Agora, como rei de Portugal, D. Manuel, promoveu uma nova expedição sob a liderança de Pedro Álvares Cabral, com 13 navios ( 10 naus e 3 caravelas); mais ou menos 1.500 homens, marinheiros, padres, cartógrafos, escrivães( Pero Vaz de Caminha). • A missão era chegar em Calicute( Índia), para aumentar seus negócios com as especiarias. • Outra intenção também se cogitava, conferir exatamente as terras de Portugal a partir do acordo feito entre Espanha e Portugal, o Tratado de Tordesilhas. Esse acordo dividia as terras encontradas entre eles. • Viajando pelo Oceano Atlântico, avistaram um monte que deram o nome de Pascoal (a páscoa estava próxima), no dia 22 de abril; litoral brasileiro. • Cabral chegou a Calicute, mas houve muitas perdas, como: naufrágios, incêndios, mortes, doenças etc; retornando a Portugal das 13 embarcações, apenas 6, mas com muitas especiarias. • 8. A Carta de Pero Vaz de Caminha: • Pero Vaz de Caminha mandou uma carta ao rei de Portugal D. Manoel, dizendo sobre os contatos de portugueses e índios tupiniquins, sobre o fato de viverem nus, a troca de produtos que encantavam os índios e vice-versa. • A primeira missa no Brasil foi celebrada no dia 26 de abril. Os índios assistiram curiosos . Os portugueses ficaram encantados com a natureza protegida pelos índios, parecendo um paraíso. • Esse contato amistoso com os índios, infelizmente não continuaram assim, quando dominaram suas terras a força.

A Origem dos Gregos - 6º ano – Cap: 8

A Origem dos Gregos - 6º ano – Cap: 8 1. Lendas e mitos: • Atualmente fazemos a busca pelo passado, através de fontes históricas, podendo ser variadas, como documentos escritos, imagens , objetos, relatos orais, fósseis, enfim milhares de coisas. • No passado, não era feito assim, se criavam explicações, fantasias, histórias, mitos, lendas, o povo usava livremente o recurso da fantasia. Lenda do Minotauro: Começa com a história da uma mistura de homem e um touro. Morava em um labirinto, onde todos que entravam não conseguiam sair, porque eram devorados por esse monstro , ou porque não encontravam a saída. - Rei da Ilha de Creta = Minos, casado com a rainha Pasífase. Por causa de uma maldição, apaixonou-se pelo touro branco, nasceu o Minotauro. O rei mandou construir um labirinto debaixo do castelo Cnossos e lá colocou o Minotauro. Um jovem ateniense (Teseu), apaixonou-se por Ariadne ( filha do rei minos), que lhe deu uma espada e um novelo de linha, para desenrolar pelo caminho até encontrar o Minotauro. Matou o Minotauro com a espada, enrolou o novelo e conseguiu sair do labirinto, tornando-se o rei da cidade. • Uma parte dessa lenda é verdade: - a cidade de Cnossos realmente existiu. - Você pode visitar as ruínas do palácio até hoje. - Atenas é a atual capital da Grécia. 2. A Ilha de Creta: • A sociedade minóica ( Grécia), estavam bem posicionada em relação a navegação, que ocorria no Mar Egeu. Suas terras eram bem férteis e muito grande. • Eles vieram após os fenícios, que dominavam o comércio do mar, exportando os produtos fabricados na Ilha. Ex: vasos de cerâmica e bronze. • A construção naval era muito desenvolvida , retiravam a madeira da própria ilha. • As atividades navais cretenses era chamada de Talassocracia, quer dizer “predomínio do mar”. • As atividades agrícolas era muito importante : Ex: frutas, cereais, trigo, cevada, oliveiras, azeite e vinhos. 3. Do início ao declínio de Creta: • Os antigos habitantes da ilha se organizaram em pequenas comunidades, que mais tarde formaram as primeiras cidades da ilha de Creta. • No século XVIII a.C. alguns historiadores dizem: • um evento causou a destruição da ilha , talvez uma catástrofe natural (terremoto). • A fase de reconstrução da ilha foi no reinado do rei Minos, onde a ilha de Creta chegou ao máximo do seu desenvolvimento. • Próximo ao século XV a. C. a cidade de Cnossos foi dominada pelos habitantes da região da Península Balcânica( cidade de Micenas). 4. Um Pouco da Cultura Cretense: • Os conhecedores da arte da metalurgia, trabalhavam com metais nobres. Os trabalhos eram feitos em metal, cerâmica. Com materiais de ouro, prata, bronze, cobre, chumbo e estanho. • Arquitetura cretense era magnífica, com palácios enormes, repletos de cômodos e com 3 andares, parecendo até um labirinto. • Os cretenses eram politeístas, adoravam muitas divindades a animais. • o touro simbolizava a força masculina. • a Grande-mãe era a principal deusa. • Era adorada como aquela que mantinha a fertilidade das terras dessa ilha. (agricultura). • Outra característica da religiosidade foi que a mulher era responsável por algumas atividades religiosas, dando muito prestígio à elas; porque geralmente era comandada por homens. • A cultura cretense colaborou para a Grécia características que influenciaram até em nossos dias. 5. Os Primeiros Gregos ( Micênicos): • Muitos povos também habitavam na ilha de Creta, os Pelasgos. Conviviam pacificamente com todos. • Os povos que realmente deram origem aos gregos foram: aqueus , eólios, jônios e dórios. • Os aqueus chegaram no século XX a. C. • Os eólios e jônios por volta do século XVII a. C. • Os dórios no século XII a. C. • A partir da invasão dos aqueus até a invasão dos dórios , chamamos de Período Homérico = formação das comunidades rurais diferenciadas . Logo após veio o Período Arcaico 6. Um Pouco de Geografia Grega: ocorre o fortalecimento das cidades-estados. • A geografia da Grécia , favoreceu a divisão em 3 partes desse território. • A parte Continental = muitas montanhas . • A parte Peninsular = um litoral com poucas praias. • A parte Insular = numerosas ilhas ao redor. • Isso favoreceu o isolamento das comunidades, suas terras não eram férteis e o clima muito seco , portanto ocorreram muitas disputas. 7. As origens da Sociedade Grega: • As cidades que surgiram no Período Homérico foi: Argos, Tirinto, micenas, Pilo, urbanização simples ; mais tarde surgiram Atenas e Esparta. Em 1200 a. C. veio a invasão dos dórios, povos muito violentos com qualquer um que entrassem em contato com eles estados. • As comunidades urbanas fugiram para as áreas rurais mais afastadas ou até fora do território grego. Isso deu origem a Primeira Diáspora Grega. ( o espalhamento dos gregos). • Nesse Período Homérico surgiram poetas famosíssimos , como Homero com a Ilíada = guerra de Tróia e a Odisséia = aventuras do herói Ulisses. 8. A Grécia do Poeta Homero : • O abandono das cidades para o campo, deu à formação de comunidades bem diferenciadas. Eram organizadas em relação ao parentesco entre seus membros. • Geno , comunidade familiar básica , eram descendentes de um ancestral comum( pater-família), função de chefe, sempre o mais velho da comunidade; que tinha a função de juiz, líder religioso e administrativo. • Tudo o que se produzia era dividido para seu próprio sustento. A economia era baseada na agricultura e na criação de ovelhas. • Geralmente não se percebia diferenciação entre os habitantes. O que diferenciavam eram as decisões tomadas pelo pater-família. Com o tempo as comunidades foram crescendo demais, provocando a falta de terras. • Os parentes mais distantes, foram obrigados a saírem em busca de terras para seu sustento; chamamos isso de Segunda Diáspora grega, causada pelo aumento demográfico dos genos (comunidades). 9. Uma Revolução: • O mediterrâneo se tornou palco de muitas disputas dos povos. • Foi uma época de aventuras e descobertas. • Foi um grande aumento do comércio entre as regiões vizinhas, através do Mar Mediterrâneo. • Novos hábitos foram introduzidos e adaptados às suas necessidades locais. Como: o uso do azeite, do vinho, o artesanato de luxo, as armas de ferro, os instrumentos cotidianos se expandiram as regiões vizinhas ou próximas ao mar.

Cap: 6 – Novas Igrejas Surgem na Europa- 7º A, B e C - 2012.

1. A Igreja em Crise:
• A Igreja católica tinha grande força na Europa.
• A força da Igreja vinha através de alianças com os governantes da época.
• Com censuras e proibições de outras religiões, a Igreja buscava controlar o que as pessoas deveriam acreditar ou rejeitar (fé).
• O mundo estava dividido entre:
- Os fiéis (católicos).
- Os infiéis (muçulmanos e judeus).
- Os pagãos ( politeístas).
- Os hereges ( contrariavam a doutrina oficial católica).
• A Igreja católica se expandiu muito na época das cruzadas contra os muçulmanos.
• O comércio cresceu muito, desenvolvendo grupos de comerciantes ( burgueses).
• A atividade dos burgueses trouxeram mudanças na vida das pessoas, alterando o modo de pensar, da vida da religião.
• O renascimento espalhou um ideal de vida mais individualista, no qual o lucro era importante.
• As pessoas passaram a ser críticas, a pesquisarem mais profundo, terem outras ideias; isso fez com que a Igreja perdesse a influência sobre a sociedade.
• O Clero passou ser alvo de muitas críticas, pelo fato de muitos líderes acumulavam riquezas e luxo; indicando pessoas para cargos.
• O Papa Leão X, ( 1513 e 1521), de uma família poderosa , os Médicis governou Florença, na Itália.
• Pessoas sem vocação para a vida eclesiástica (clero), assumiam funções importantes na Igreja.
• As construções das Igrejas eram magníficas, o dinheiro muitas vinham da venda dos materiais considerados sagrados , chamadas relíquias . Ex: pedaços na cruz de Cristo, fios de cabelo dos apóstolos, objetos consagrados por santos.
• Esses objetos eram apresentados a população como a única esperança de Salvação.
• Outro aspecto intrigante na Igreja era a venda de indulgências = perdão. Para se livrar dos castigos do inferno ou do purgatório, as pessoas pagavam pelas indulgências (pecado).
• Sendo assim os cofres da Igreja estavam sempre cheios.
• Os padres ensinavam que a salvação poderia ser alcançada por boas obras, por muito esforço. Ex: penitências, peregrinações e indulgências, para conseguir bênçãos divinas.
• O acesso a Bíblia era restrito. Somente os padres poderiam ler a Bíblia e ensiná-la ao povo.
• A Igreja condenava a prática da usura = cobrança de juros em excesso pelo empréstimos de dinheiro.
• Esse ensinamento era contrário aos interesses dos burgueses; achavam atrasadas essas ideias, em relação aos negócios.
• Muitos reis e nobres pretendiam evitar a interferência da Igreja em seus domínios.
• Isso mostrava que a Igreja enfrentava uma crise, pois sua autoridade começava ser questionada.
• Dentro da própria Igreja, surgiram movimentos restaurando os valores do cristianismo.
• Mais alguns líderes da Igreja não viram com bons olhos e rejeitaram essas propostas.
2. Tentativas de Reforma nos Séculos XIV e XV :
• Na Inglaterra, o teólogo João Wycliffe ( 1328 – 1384), foi um dos críticos da imoralidade e do mau uso da propriedade entre o clero. No ano de 1382, em seu livro afirmava ser Cristo e não o Papa o chefe da Igreja.
• Valorizou a Bíblia e defendia sua leitura pelo povo.
• Tempo depois toda a Bíblia estava traduzida para o inglês.
• As ideias de Wycliffe, foram combatidas pela Igreja; mas influenciou outras igrejas.
• João Huss ( 1369 – 1415), ao conhecer as ideias de Wycliffe, tentou reformar a Igreja em sua região.Foi convocado a participar de um concílio (clero) e foi condenado à
Fogueira. Seus escritos sobreviveram influenciando a outros.
• Wycliffe e Huss, foram considerados hereges, por suas ideias irem contra a Igreja Católica.
3. Lutero e a Reforma na Alemanha :
• Martinho Lutero ( 1483 – 1546), foi um monge alemão que iniciou a Reforma Protestante.
• Nasceu na Alemanha e decidiu ser monge e em 1507 foi ordenado.Professor de Teologia dedicou-se ao estudo da Bíblia. Em uma visita a Roma, entre 1510
E 1511, ficou intrigado com a corrupção e a falta de religiosidade da Igreja Católica.
• Ao estudar o Novo Testamento chegou à conclusão de que a salvação não poderia ser alcançada pelas obras, mas apenas pela fé em Cristo.
• Questionou as penitências, peregrinações, peregrinações ou boas obras como caminho para conseguir o perdão divino.
• Lutero dizia que a justificação pela fé, é somente por meio da fé em Cristo.
• Condenava a veneração por Santos.
• Em 1517, Lutero se revoltou contra a Igreja por causa da venda de indulgências.
• Escreveu então 95 teses em oposição à Igreja.
• O texto foi afixado em 31 de outubro de 1597, nas portas da Igreja, em Wittenberg, para o conhecimento das pessoas.
• Esses escritos tiveram profundo impacto na região. A Igreja teve uma reação
Violenta.
• Lutero passou meses em debates e desafios com a autoridade Papal.
• Em 1520, o Papa Leão X, excomungou Lutero da Igreja Católica.
• Uma reunião foi convocada “ Dieta”, onde os representantes da Igreja. Essa reunião foi realizada na cidade de Worms em 1521.
• Nessa reunião Lutero disse que só renunciaria se pudesse ser convencido pela Bíblia e não por nobres ou Papas.
• Lutero traduziu a Bíblia para o alemão, possibilitando ao povo a leitura do livro sagrado.
• Abriu caminhos de interpretações individuais, que o Renascimento promoveu.
• Disse que o pão e o vinho usados na ceia da Igreja se tornavam o corpo e o sangue de Cristo.
• Que o celibato (padres) poderiam se casar, nesse caso se tornariam pastores.
• Os seguidores de Lutero passaram a ser chamados de Protestantes.
• Muitos líderes de pequenos reinos se tornaram protestantes, desafiando o catolicismo.
• Em 1555 foi assinada a paz, garantindo a existência do protestantismo.
• A população deveria seguir a religião de seu governante. Parece que não foi bem uma liberdade religiosa.
• Lutero faleceu em 1546, mas suas ideias tiveram profunda influência sobre a Europa.
• A Igreja fundada por Lutero existe até hoje, com o nome de Igreja Luterana.
4. Calvino e a Reforma na Suíça:
• Os principais fundamentos do protestantismo eram : a justificação pela fé, e a autoridade das Escrituras em assuntos religiosos.
• A Igreja Católica e o Papa não poderiam ser mediadores entre Deus e os homens.
• Outros líderes Protestantes surgiram com interpretações variadas.
• João Calvino ( 1509 – 1564), suas ideias em alguns pontos eram diferentes de Lutero.
• Calvino dizia que Deus, em Sua grandeza e soberania, realizava uma predestinação para a salvação e para a perdição.
Ex: que Deus já tinha escolhido quem deveria ser salvo e quem deveria ser condenado.
• Calvino dizia que existia indícios de que Deus havia escolhido uma pessoa.
Ex: Por causa da dedicação ao trabalho e controle do tempo; como economia e sábios investimentos do dinheiro.
Ex: a dedicação e interesse pelas coisas de Deus, a renúncia dos prazeres mundanos, diversões e jogos de azar.
• Calvino permitiu a condenação( fogueira) de Miguel Servet , por discussões a temas religiosos.
• O movimento de Calvino, ficou conhecido como Calvinismo .
• Na França, os calvinistas foram chamados de huguenotes.
• Na Inglaterra foram chamados de puritanos ou presbiterianos.
5. O Rei Henrique VIII e a Igreja Anglicana:
• O rompimento com a IgrejMas na Inglaterra, o rei Henrique VIII, em seu primeiro casamento com Catarina de Aragão, teve uma filha ( Maria).
• Por não ter filho, o rei Henrique VIII decidiu- se separar e casou-se com Ana Bolena . O divórcio não era permitido.
• O papa não permitiu o divórcio, provocando uma crise entre a Igreja e o rei.
a católica teve apoio de parte da população.
• Com apoio do parlamento inglês, foi confiscado as terras da Igreja Católica e formaram uma Igreja do governo inglês, a Igreja Anglicana.
• As terras da igreja foram vendidas a preços baixos a proprietários ingleses. Foi um período muito tenso.
• Com Ana Bolena teve uma filha ( Elizabeth). Anos mais tarde Ana foi acusada de traição e foi decapitada.
• O rei teve mais quatro casamentos desastrosos.
• Seu filho Eduardo VI, do terceiro casamento, tornou-se rei de 1547 a 1553..
• Ainda criança precisou da ajuda de seu tio materno, que apoiava o protestantismo.
• Os avanços do protestantismo foram maiores no reinado de Elizabeth I, que
impediu de restaurar o catolicismo na Inglaterra.
6. A Reação da Igreja :
• Surgiram várias outras Igrejas, como a Luterana, anglicana, presbiteriana, anabatista ( contra o batismo de crianças).
• A Igreja Católica precisou se reformular, uma renovação interna , pois estavam perdendo muitos fiéis.
O movimento interno da Igreja foi chamado de Contrarreforma ou Reforma Católica.
• Percebeu-se a necessidade de valorizar a piedade, a humildade, a simplicidade, a assistência aos pobres etc.
• Durante a administração do papa Paulo III as principais discussões resultaram nas seguintes medidas:
- Formação do Grupo dos Padres Jesuítas: o fundador foi Ignácio de Loyola, que dedicou sua vida a Igreja durante 30 anos.
• Tinha como objetivo : preparar homens para a educação, combater o protestantismo e divulgar catolicismo em terras estrangeiras.
- Reforço da Inquisição : as pessoas que não seguissem a doutrina católica, eram chamados de hereges e mandados para a Inquisição, onde sofriam punições.
- Publicação do Índice de Livros proibidos : uma relação de livros que os católicos eram proibidos de ler, foram queimados.
- Aspectos do catolicismo foram alterados e a busca de reafirmar a autoridade papal , a veneração a santos e á Virgem Maria era grande.
- O Concílio de Trento era uma reunião com líderes da Igreja Católica, onde formulavam as medidas que a Igreja iria tomar.
- A partir daí, a Igreja passa a ter uma nova orientação diante do mundo.
- O surgimento de novas Igrejas fez com que a diversidade religiosa aumentasse.
- Igrejas como a Luterana, Anglicana, Batista, Presbiteriana, Metodista, Adventista do Sétimo Dia, entre outras.
- O Brasil passou por muito tempo de proibição de outras religiões, mas, atualmente vivemos em um país que possui leis em favor da liberdade religiosa, apesar de muitas intolerâncias, em que pessoas são atacadas ou rejeitadas por sua religião.

Cap: 6 – “ O Maior golpe Contra o Absolutismo Francês” .- 8º A, B e C - 2012.

Cap: 6 – “ O Maior golpe Contra o Absolutismo Francês” .


1. Situação-limite :
• A situação era insustentável e aquele que exercia o cargo que deveria ser usado para evitar tal situação não governo bem.
• Foi condenado a guilhotina em praça pública; o rei francês Luís XVI e sua esposa Maria Antonieta.
• Essa história é a famosa Revolução Francesa, que aconteceu na passagem da idade moderna para a contemporânea.
• Essa revolução marcou o mais violento golpe sobre o Antigo Regime (absolutismo).
2. A França antes da Tomada da Bastilha:
• A derrota francesa na Guerra dos Sete Anos (1756-1763) deu ao ingleses parte das áreas coloniais francesas.
• Na independência das Treze Colônias Inglesas na América , saiu muito caro aos cofres franceses, agravando ainda mais a situação financeira.
• O século XVIII, a maioria da população morava na zona rural. Somente alguns camponeses tinham contato com os grandes proprietários de terras sob forma feudal.
• Os gastos com a corte eram exorbitantes.
• Os alimentos cada vez mais caros, por causa do clima.
• A concorrência dos produtos ingleses, atrapalhavam as indústrias francesas.
• Movimentos de revolta se tornavam cada vez mais frequentes.
• A monarquia queria manter o absolutismo a qualquer custo.
• O rei Luís XVI, era uma boa pessoa, mas não queria perder seus privilégios.
• Então diante dessa situação, o rei nomeia novos ministros, para remediar a confusão.
• Mas os altos impostos continuavam ser pagos por aqueles pobres camponeses.
• Aqueles que tinham condições de pagar, eram isentos.
• 90% da população francesa era composta por parte da população mais carente, formando a base da sociedade.
• Pirâmide social



• Muitas ideias questionando a estrutura antiga de governo, começou a tomar conta de toda a França.
• O iluminismo e seus ideias de liberdade política e econômica se tornaram a base dos revolucionários.
• Os ideais dos iluministas eram : liberdade, Igualdade e Fraternidade.
• Nem tudo foi resolvido fraternamente, nem todos tiveram liberdade de escolhas, a igualdade só ficou nos sonhos.
3. As ordens sociais Francesas:
• Os representantes da igreja ( clero), tinha muita influência sobre o Estado e a maioria dos cidadãos.
• Era detentora de muitas riquezas, nada acontecia sem suas ordens, formando o Primeiro Estado.
• A nobreza era composta por poderosos, junto ao rei, que usufruíam do luxo no Palácio de Versalhes.Eram sustentados pelos camponeses.
• Alguns nobres, tinham em suas grandes fazendas camponeses trabalhando sem nenhuma estrutura.Eram chamados de Segundo Estado.
• Poucos comerciantes , trabalhadores autônomos, professores, advogados, mestres artesanais, lavradores, camponeses eram pessoas simples e alguns muito carentes; sem nenhum privilégio,encontrados na zona rural como na cidade; terceiro estado.
• As condições econômicas precisava de mudanças.
• O rei nomeou ministros para realizar algumas mudanças:
- Anne Robert Jacques Turgot e Jacques Necker, propuseram a diminuição de poderes do 1º e 2º Estados.
- Esses dois ministros foram demitidos, pois mexeram com os poderosos.
- Foi indicado para o cargo Charles Alexandre Calonne, convocando os Estados gerais.
4. . A Assembleia dos Estados Gerais – 1789:
- Era um órgão administrativo francês em que os representantes dos três estados se reuniam para discutirem soluções e para serem aprovadas pelo rei.
- Muito tumulto aconteciam. Os membros do terceiro estado queriam números iguais de deputados , como do primeiro e segundo estado.
- Mas, ordens foram dadas que, os votos seriam decididos por estado e não por deputados; acabando com a esperança do terceiro estado,por algumas mudanças.Ex: aumento dos impostos.
- Os representantes do terceiro estado deixam a sala de reunião dos Estados Gerais, reunindo-se na Sala da Pela, esperando que uma Constituição fosse feita.
- Nas ruas o povo tomou posição em favor de uma Assembleia Constituinte.
- Em 14 de junho de 1789, na cidade de Paris, a massa popular dirigiu-se a Bastilha, libertando pessoas ali presas.
- Eram pessoas oposicionistas, em geral escritores, jornalistas e autores contestando o antigo regime.
- Bastilha era uma construção que servia como prisão, depósitos de armas.
- Cada vez mais o movimento popular crescia, encorajando outros .
- Após 20 dias a invasão da Bastilha, no dia 26 de agosto,proclamou-se a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão.
- Nelas foram exaltados os ideais revolucionários, baseados na Liberdade, igualdade e Fraternidade.
- Após 1 ano, ficou pronta a Constituição Civil para o clero. A partir de agora a igreja era submissa ao Estado.
5. A Curta Monarquia Constitucional (setembro de 1791-agosto de 1792)
Em setembro de 1791, a Constituição francesa ficou pronta – monarquia constitucional.
Agora, o conjunto de leis limitava o poder do rei. ( é claro nada disso o agradava).
O rei não contente, buscava apoio da maioria dos representantes da nobreza e do clero.
• Profundas mudanças marcaram a implantação da monarquia constitucional.
• No plano político,o rei ( executivo), limitava o poder, não elaborava mais as leis dependia agora do legislativo.
• O legislativo, era representantes dos cidadãos, que podiam interferirem na elaboração das leis.
• O judiciário, eram pessoas ligadas ao rei, favorecendo seus privilégios.
• Diante da lei, todos os cidadãos deveriam ser tratados igualmente, com liberdade religiosa e outras mais.
• O protestantismo,passa a ser respeitado .
• O comércio passa a ter liberdade para a produção e venda de produtos. Acaba de vez com o mercantilismo ( quando é controlado pelo rei).
• Começa agora o Liberalismo econômico para os franceses.
• O rei não concordava com nenhuma dessas mudanças, sempre procurando reaver o absolutismo.
• Incentivou a invasão ( austríaca e prussiana) sobre a França e foi juntamente com alguns da nobreza, considerados traidores.
• Vários de seus representantes foram mortos( Massacre da Nobreza), o rei tentou fugir, mas foi reconhecido.
• O exército estrangeiro que havia invadido a França, foram derrotados pelas forças revolucionárias compostas pelo povo.
• Um ano depois, a monarquia constitucional chegava ao fim.
6. A Primeira República Francesa ( agosto de 1792- julho de 1794) :
• Com a prisão de Luís XVI, os revolucionários instalam a forma republicana de governo.
• Os membros do terceiro estado chegam ao poder. Começam a perceber diferenças entre eles.
• A Convenção Geral estava organizada assim:
- Girondinos = ao lado direito da sala. Representavam os interesses da alta burguesia. Queriam se parecer com a nobreza.
- Ex: - aceitava e defendiam os direitos de todos perante a lei.
- Defendiam a
• propriedade privada.
• Ao centro dessa sala, ficavam os membros da Planície, sem política claramente = representavam a burguesia, votavam sempre de acordo com seus interesses.
• À esquerda, estavam os jacobinos,representantes da baixa burguesia, camponeses, sans-culottes.Eram os mais radicais, defendiam uma república forte e centralizadora. Diziam-se defensores dos mais pobres.
- Ex: propunham medidas para diminuir as distâncias econômicas.
- Grandes líderes dos jacobinos: Maximilien de Robespierre, Jean Paul Marat e Georges Jacques Danton.
- Propuseram medidas muito duras, se perdendo em meio ao poder.
- No início os girondinos, exerceram maior influência. Mas precisavam de apoio dos jacobinos para controlar as massas populares, portanto quem se destaca agora são os jacobinos. Controlando o executivo.
- O Período do Terror, é quando os jacobinos sobem ao poder, são extremamente radicais.
- Milhares de pessoas foram presas e executadas , bem parecido como era na época do absolutismo.
- O governo jacobino criou o Comitê de Salvação Pública = detinha poderes supremos, controlando todas as forças militares, oficiais e revolucionárias, impondo suas ordens, sem questionamentos.
- O Tribunal Revolucionário, foi organizado para promover julgamentos, sem direito de defesa, principalmente a políticos opositores.
- Mais de 300 pessoas foram presas nessa fase,trazendo instabilidade e insegurança.
- Os girondinos aproveitando dessa mal fase, promovem um golpe.
- No mês do Termidor ( mês do revolucionário), os girondinos tiram os jacobinos do poder.
7. Os Cinco Diretores – Diretório ( junho de 1794-novembro de 1799) :
• Essa última fase da Revolução Francesa é tida como Contrarrevolucionário , marcada pela volta da alta burguesia ao poder.
• Mesmo não sendo a volta da monarquia, algumas ações eram bem parecidas. (privilégios).
• Cinco diretores girondinos, foram eleitos para o exercício do poder.
• A eleição foi realizada sob a forma Bicameral( duas câmaras), o terceiro estado não participou.
• Vários membros da nobreza e do clero que fugiram na fase do terror dos jacobinos, retornaram e incentivaram as punições aos culpados.
• Grande quantidade foram executadas, fase do Terror Branco.
• Os girondinos tiveram que lidar com representantes revolucionários , mudando de lado na sala da Convenção.
• Tentativas de golpe se sucederam de ambos os lados, afim de equilibrar o Diretório.
• Muitos diretórios se tornaram corruptos, seus dirigentes com má administração
• A oposição crescia cada vez mais , deixando o governo dos girondinos ao chão.
• Em meio a este contexto, surge um jovem francês, que se destacava na luta da França em constantes ameaças dos conflitos.
• Napoleão Bonaparte alcançou várias vitórias, sua genialidade militar e sua capacidade de comando eram impecáveis.
• Os franceses passaram a respeitá-lo e admirá-lo.
• A burguesia francesa viu nele a esperança de manutenção das suas conquistas.
• Para fortalecer o domínio da burguesia, em 09 de novembro de 1799, Napoleão Bonaparte, foi elevado ao poder através do Golpe do
18 de Brumário.
• Golpe do Brumário = marcou o início do Consulado , que foi quando a burguesia, para terminar com a revolução( que já durava 10 anos), concentrou o poder nas mãos de três cônsules: Napoleão Bonaparte, Roger Ducos e Emmanuel Sieyès.
• Na prática, os mais ricos mantiveram em suas mãos mais poder, agora não era preciso ser de linhagem real, nobre.
A ideia de fraternidade no Império Napoleônico desapareceu, principalmente àqueles que discordavam do imperador.