1. - O processo de conquista não beneficiou igualmente todos os cidadãos romanos.
- alguns se apoderaram das riquezas mais do que outros.
- a nobreza romana é que tinham a posse das terras públicas, provocando o inchaço da população urbana por falta de terra.
2. Em relação à redistribuição das terras públicas que haviam sido apossadas ilegalmente, os irmãos Graco propuseram uma “ reforma Agrária”, que neste caso, significava uma ampla redistribuição das terras públicas romanas. Grande parte da nobreza que havia se apropriado dessas terras reage violentamente, resultando no assassinato de Tibério e no suicídio de Caio.
3. O membro principal do Primeiro Triunvirato foi Júlio César. Ele buscou centralizar o poder ao máximo em suas mãos, e acumulou vários cargos importantíssimo na estrutura política romana. Porém quando passou a pretender que seu poder fosse vitalício e hereditário, a força oposicionista que não aceitava suas pretensões promoveu seu assassinato em 44 a.c.
4. Otávio Augusto. Em seu governo, a sociedade foi reorganizada, dividida em três partes, não mais segundo o nascimento ( de família tradicional ou não), mas segundo a quantidade de riqueza que possuíam. Augusto sabia que as maiores forças existentes em Roma eram os plebeus e os militares. Por isto trabalhou para profissionalizar o exército, que chegou a contar com mais de 50 legiões, com aproximadamente 6.000 legionários( soldados) em cada uma.
5. A política do pão-e-circo consistia na distribuição de gêneros alimentícios a preços muito baixos e muitas vezes gratuitamente, oferecendo também atrações gratuitas voltadas ao entretenimento plebeu. O trigo, um dos alimentos mais distribuídos gratuitamente, vinha dos grandes celeiros egípcios que haviam sido conquistados com a vitória de Otávio sobre Marco Antônio. Dentre as atrações públicas gratuitas estavam as lutas de gladiadores. O grande objetivo dessa política era manter a plebe distraída e sem fome. Deste modo pensariam muito menos nas condições de vida que enfrentavam, diminuindo grandemente a possibilidade de revoltas.
6. Os gladiadores quase sempre eram de origem pobre, muito deles escravos, que encontravam na luta um meio de ficar famosos ou alcançar a liberdade. Havia pelo menos quatro tipo de gladiadores, porém nenhum deles era acorrentado nem obrigado a lutar mais de 2 ou 3 vezes em só dia. Era um jogo de vida ou morte, arriscar a própria vida em busca de melhores condições de existência.
7. Porque todas atividades econômicas dependiam profundamente da mão-de-obra escrava, que estava presente nos campos ( produção agrícola) e nas cidades (atividades de todos os tipos , como empregados, carregadores). Até mesmo em serviços que exigiam habilidades específicas ( como ferreiros, marceneiros e outros mais), era comum encontrar escravos.
8. O fim do Império Romano envolve vários processos. Tiveram fatores internos e externos. Como: mudanças nas estruturas econômicas, políticas, militares e até mesmo culturais, invasões dos bárbaros.
- escravismo.
- o crescimento da religião cristã.
- a diminuição dos escravos.
- aumento dos impostos.etc.
Pág: 194. – Defenda suas idéias:
- O problema dos sem terras e a falta de terra no Brasil. A má distribuição de terras é o grande problema . O governo precisa fazer uma boa redistribuição de terras , assim eliminaria uma boa parte dos problemas. Mas não é bem isso que acontece.
O que você vê ?
- O Coliseu como um dos espaços públicos de luta de gladiadores. Os gladiadores usavam os capacetes quando usavam em lutas. Eram considerados como uma diversão para os romanos.
Pág: 196.
1. Ele teve oportunidade de enriquecer por meio de atividades ligadas sobretudo ao comércio. No entanto, apesar dessas oportunidades, ele nunca chegaria a ter o mesmo status de um romano que nasceu livre.
2. As diferenças entre a escravidão de Roma e do Brasil, destaca-se o forte elemento étnico do escravismo moderno. Em Roma apresentou a possibilidade de ascensão social entre os romanos eram maiores. No Brasil, os negros ainda sofrem preconceitos , muito difícil alcançarem um espaço melhor na sociedade.
Pág: 197
1. Existem um grande problema habitacional nos grandes centros urbanos. Ex: existem grandes favelas que facilitam a formação de focos de incêndio.
2. Eles queriam que a plebe ficasse distraída, sem fome e com isso, ninguém faria conflitos e revoltas, pois tudo estaria bem.
segunda-feira, 18 de outubro de 2010
domingo, 3 de outubro de 2010
Cap: 15 - A Colônia Brasileira e o Doce Sabor do Açúcar- 7º Ano - 2010.
1) O Brasil passou a ter um governo-geral, com sede em Salvador.
O Brasil como colônia, tinha como finalidade, abastecer e enriquecer a metrópole (Portugal) .
O país que possuía colônia era chamado de Metrópole .
As relações que o Brasil tinha com Portugal era um “ pacto colonial”, tudo que produzia na colônia era exclusivamente mandado para a metrópole ( Portugal).
A colônia produzia produtos agrícolas, metais preciosos( ouro, prata). A metrópole fornecia a colônia ferramentas, pequenas máquinas, tecidos etc.
O governo português transportava os produtos em seus próprios navios, para que não acontecessem contrabandos. Mas navios estrangeiros chegavam ao Brasil sem que fossem controlados.
2) Nessas terras cultivava-se um tipo de produto próprio para exportação e usava-se o trabalho escravo ( plantation) .
A coroa portuguesa estava interessada em manter plantio de vários produtos, para garantir a colônia o consumo interno. O plantation( cultivo de uma produção), contrariava a intenção da coroa portuguesa.
O nordeste brasileiro se tornou a região mais importante e lucrativa para o governo português, pois foram preparados os maiores engenhos.
3) Na colônia brasileira a autoridade máxima era o governador-geral = prestava contas a Portugal.
Os capitães donatários = administravam as capitanias.
A sede do governo nas vilas e cidades = Câmaras Municipais. Quem participavam era os homens bons, proprietários de terras.
A Câmara municipal controlava suas próprias finanças, arrecadavam impostos, nomeavam juízes, julgavam crimes, cuidavam das ruas e locais públicos etc.
Em Belém e São Paulo ,as câmaras organizavam expedições para escravizar índios.
4) É comum se ouvir que os índios não eram adaptados ao serviço escravo da lavoura, pois exigiam muitas horas de trabalho. Já os africanos possuíam um espírito mais resistente ao trabalho agrícola. Não é bem assim... quisera nós pudéssemos ter horas reservadas ao descanso, talvez teríamos mais saúde e disposição.
Os portugueses já se utilizavam do cultivo de cana-de-açúcar, tendo como escravos os africanos.
Algumas causas da substituição dos indígenas por africanos:
- a diminuição de índios após a colonização, trazidos por doenças e guerras.
- a dificuldade dos africanos se rebelarem pela distância de sua terra natal.
- o catolicismo, promover o aumento na América.
- os jesuítas organizavam as aldeias, seguindo as regras católicas.
- o comércio de conseguir comprar e vender os africanos aos colonos no Brasil.
- o lucro dessas vendas voltava para coroa portuguesa, por meio de impostos dos comerciantes.
5) É retirado açúcar da beterraba, cana-de-açúcar. No século XV a cana-de- açúcar veio da Índia. Apenas os ricos podiam consumir açúcar na Europa, pois era muito caro. O interesse pelo açúcar na Europa levou os portugueses a plantar a cana em suas colônias.
Os lucros pelo comércio do açúcar era vantajoso e os colonos tinham engenhos na América, então começou a produção do açúcar nos engenhos.
Engenho- A produção do açúcar:
- plantações= canavial, onde era plantado a cana.
- moenda= local onde a cana era moída- separavam o caldo do bagaço - feito pelas mulheres.
- caldeira= era colocado o caldo, fervido até engrossar.- fazer esse processo várias vezes até virar o melaço.
- melaço= era colocado em tachos para esfriar, mexendo para engrossar mais. Formando então os cristais de açúcar.
- casa de purgar= o melaço era levado em recipientes de madeira , colocados em forma de barro, de madeira ou metal. Depois de alguns dias poderia ser aberto.
Saía um líquido que servia de alimento para os escravos e na fabricação de aguardente ( pinga).Mais alguns dias era possível obter o açúcar mascavo.( cor mais escura). Alguns produtores queriam o açúcar branquinho, por isso utilizavam outras técnicas, para clarear.
Após ser quebrado em pedaços, ficava exposto ao sol, encaixotava para a venda.
- casa de engenho= onde se produzia o açúcar.
- roça= onde se plantavam os alimentos.
Casa Grande =Onde vivia o senhor de engenho e sua família.
Senzala= onde moravam os escravos.
Capela= realizavam atividades religiosas.
Os engenhos crescia grandemente nos séculos XVI e XVII. Em Pernambuco havia 23 engenhos, após 60 anos foi para 121 engenhos.
O Nordeste se tornou o maior produtor Mundial de Açúcar.
6) Para funcionar os engenhos, era preciso de trabalhadores, animais e equipamentos. Muitos investiam nesses equipamentos, outros faziam empréstimos para comprar os produtos e outra parte tinha seus recursos, adquirindo sem problema nenhum.
Era preciso derrubar a mata e preparar o plantio. Era um trabalho muito difícil, pois as matas eram fechadas. Era cultivado mudas de cana e formavam-se as principais instalações do latifúndio.
Os escravos eram obrigados a fazer qualquer tipo de trabalho. Os Feitores, vigiavam os escravos e qualquer coisa eram castigados. O trabalho deles eram os mais pesados, difíceis, correndo riscos de perderem braços nas moendas, queimaduras nas caldeiras. O trabalho começava as 5 da manhã até as 6 da tarde, trabalhando até 18 horas por dia.
Cada engenho produzia entre 75 e 150 mil toneladas do produto, por ano.
Nos engenhos haviam homens livres, brancos e pobres. Entre eles encontravam feitores, ferreiros, carpinteiros, sapateiros, alfaiates, pedreiros, pescadores, entre outros.
Pequenos proprietários, comerciantes, artesãos eram independentes e produziam para abastecer o comércio local.
Eram transportadas para o litoral embarcadas em navios para a Europa. Para levar o açúcar a Portugal demorava 3 meses, recolhiam as taxas para a coroa portuguesa.
7) Autoridade máxima dentro de um engenho era o senhor de engenho. Era o dono das riquezas e da fazenda.
Patriarcal, era a sociedade dos engenhos, pois a autoridade do senhor era muito grande em cima dos filhos e da mulher. Ex: decidiam com quem os filhos casariam.
A educação era muito rígida, até pra fazer a primeira barba era preciso pedir permissão ao pai. Os meninos eram treinados a comandar o engenhos e aqueles que sabiam ler e escrever eram mandados para o colégio dos jesuítas. Os filhos mais velhos iam estudar em Portugal, isso em alguns casos.
Quanto as meninas, a vigilância era muito grande, só se casariam a partir dos 12 anos e com quem seu pai aprovava. ( com filho de outro senhor, é claro). Os meninos a partir dos 14 anos.
Em caso de traição das mulheres ela deveria ser castigada , podendo ser morta ou forçá-la a viver em um convento português, para não sair mais de lá.
Havia muitas mulheres das áreas mais pobres, que eram chefes de família. Eram responsáveis pelo sustento e a criação dos filhos.
Além do açúcar, outros produtos foram importantes no Brasil. O fumo era produzido na região baiana ( recôncavo baiano). Houve também a produção de arroz, mandioca, milho e algodão.
Inicialmente a criação de gado foi nos engenhos, depois foi avançando para outras regiões como, Piauí, Maranhão, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará entre outras.
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O Brasil como colônia, tinha como finalidade, abastecer e enriquecer a metrópole (Portugal) .
O país que possuía colônia era chamado de Metrópole .
As relações que o Brasil tinha com Portugal era um “ pacto colonial”, tudo que produzia na colônia era exclusivamente mandado para a metrópole ( Portugal).
A colônia produzia produtos agrícolas, metais preciosos( ouro, prata). A metrópole fornecia a colônia ferramentas, pequenas máquinas, tecidos etc.
O governo português transportava os produtos em seus próprios navios, para que não acontecessem contrabandos. Mas navios estrangeiros chegavam ao Brasil sem que fossem controlados.
2) Nessas terras cultivava-se um tipo de produto próprio para exportação e usava-se o trabalho escravo ( plantation) .
A coroa portuguesa estava interessada em manter plantio de vários produtos, para garantir a colônia o consumo interno. O plantation( cultivo de uma produção), contrariava a intenção da coroa portuguesa.
O nordeste brasileiro se tornou a região mais importante e lucrativa para o governo português, pois foram preparados os maiores engenhos.
3) Na colônia brasileira a autoridade máxima era o governador-geral = prestava contas a Portugal.
Os capitães donatários = administravam as capitanias.
A sede do governo nas vilas e cidades = Câmaras Municipais. Quem participavam era os homens bons, proprietários de terras.
A Câmara municipal controlava suas próprias finanças, arrecadavam impostos, nomeavam juízes, julgavam crimes, cuidavam das ruas e locais públicos etc.
Em Belém e São Paulo ,as câmaras organizavam expedições para escravizar índios.
4) É comum se ouvir que os índios não eram adaptados ao serviço escravo da lavoura, pois exigiam muitas horas de trabalho. Já os africanos possuíam um espírito mais resistente ao trabalho agrícola. Não é bem assim... quisera nós pudéssemos ter horas reservadas ao descanso, talvez teríamos mais saúde e disposição.
Os portugueses já se utilizavam do cultivo de cana-de-açúcar, tendo como escravos os africanos.
Algumas causas da substituição dos indígenas por africanos:
- a diminuição de índios após a colonização, trazidos por doenças e guerras.
- a dificuldade dos africanos se rebelarem pela distância de sua terra natal.
- o catolicismo, promover o aumento na América.
- os jesuítas organizavam as aldeias, seguindo as regras católicas.
- o comércio de conseguir comprar e vender os africanos aos colonos no Brasil.
- o lucro dessas vendas voltava para coroa portuguesa, por meio de impostos dos comerciantes.
5) É retirado açúcar da beterraba, cana-de-açúcar. No século XV a cana-de- açúcar veio da Índia. Apenas os ricos podiam consumir açúcar na Europa, pois era muito caro. O interesse pelo açúcar na Europa levou os portugueses a plantar a cana em suas colônias.
Os lucros pelo comércio do açúcar era vantajoso e os colonos tinham engenhos na América, então começou a produção do açúcar nos engenhos.
Engenho- A produção do açúcar:
- plantações= canavial, onde era plantado a cana.
- moenda= local onde a cana era moída- separavam o caldo do bagaço - feito pelas mulheres.
- caldeira= era colocado o caldo, fervido até engrossar.- fazer esse processo várias vezes até virar o melaço.
- melaço= era colocado em tachos para esfriar, mexendo para engrossar mais. Formando então os cristais de açúcar.
- casa de purgar= o melaço era levado em recipientes de madeira , colocados em forma de barro, de madeira ou metal. Depois de alguns dias poderia ser aberto.
Saía um líquido que servia de alimento para os escravos e na fabricação de aguardente ( pinga).Mais alguns dias era possível obter o açúcar mascavo.( cor mais escura). Alguns produtores queriam o açúcar branquinho, por isso utilizavam outras técnicas, para clarear.
Após ser quebrado em pedaços, ficava exposto ao sol, encaixotava para a venda.
- casa de engenho= onde se produzia o açúcar.
- roça= onde se plantavam os alimentos.
Casa Grande =Onde vivia o senhor de engenho e sua família.
Senzala= onde moravam os escravos.
Capela= realizavam atividades religiosas.
Os engenhos crescia grandemente nos séculos XVI e XVII. Em Pernambuco havia 23 engenhos, após 60 anos foi para 121 engenhos.
O Nordeste se tornou o maior produtor Mundial de Açúcar.
6) Para funcionar os engenhos, era preciso de trabalhadores, animais e equipamentos. Muitos investiam nesses equipamentos, outros faziam empréstimos para comprar os produtos e outra parte tinha seus recursos, adquirindo sem problema nenhum.
Era preciso derrubar a mata e preparar o plantio. Era um trabalho muito difícil, pois as matas eram fechadas. Era cultivado mudas de cana e formavam-se as principais instalações do latifúndio.
Os escravos eram obrigados a fazer qualquer tipo de trabalho. Os Feitores, vigiavam os escravos e qualquer coisa eram castigados. O trabalho deles eram os mais pesados, difíceis, correndo riscos de perderem braços nas moendas, queimaduras nas caldeiras. O trabalho começava as 5 da manhã até as 6 da tarde, trabalhando até 18 horas por dia.
Cada engenho produzia entre 75 e 150 mil toneladas do produto, por ano.
Nos engenhos haviam homens livres, brancos e pobres. Entre eles encontravam feitores, ferreiros, carpinteiros, sapateiros, alfaiates, pedreiros, pescadores, entre outros.
Pequenos proprietários, comerciantes, artesãos eram independentes e produziam para abastecer o comércio local.
Eram transportadas para o litoral embarcadas em navios para a Europa. Para levar o açúcar a Portugal demorava 3 meses, recolhiam as taxas para a coroa portuguesa.
7) Autoridade máxima dentro de um engenho era o senhor de engenho. Era o dono das riquezas e da fazenda.
Patriarcal, era a sociedade dos engenhos, pois a autoridade do senhor era muito grande em cima dos filhos e da mulher. Ex: decidiam com quem os filhos casariam.
A educação era muito rígida, até pra fazer a primeira barba era preciso pedir permissão ao pai. Os meninos eram treinados a comandar o engenhos e aqueles que sabiam ler e escrever eram mandados para o colégio dos jesuítas. Os filhos mais velhos iam estudar em Portugal, isso em alguns casos.
Quanto as meninas, a vigilância era muito grande, só se casariam a partir dos 12 anos e com quem seu pai aprovava. ( com filho de outro senhor, é claro). Os meninos a partir dos 14 anos.
Em caso de traição das mulheres ela deveria ser castigada , podendo ser morta ou forçá-la a viver em um convento português, para não sair mais de lá.
Havia muitas mulheres das áreas mais pobres, que eram chefes de família. Eram responsáveis pelo sustento e a criação dos filhos.
Além do açúcar, outros produtos foram importantes no Brasil. O fumo era produzido na região baiana ( recôncavo baiano). Houve também a produção de arroz, mandioca, milho e algodão.
Inicialmente a criação de gado foi nos engenhos, depois foi avançando para outras regiões como, Piauí, Maranhão, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará entre outras.
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quarta-feira, 22 de setembro de 2010
Resumo para o 8º ano -2010 - 3º bimestre.
Cap: 11 - Pensamentos, Revoluções e Unificações
Surgiram novas idéias e foram difundidas pelo continente. Ondas revolucionárias de origem burguesa, de caráter liberal. Foi um momento histórico, que criticou o antigo regime, propondo novas formas de organização social, política e econômica. ( Século das Luzes).
Os grandes pensadores dessa época (Descartes, Newton, Locke, Voltaire, Montesquieu, Rousseau, DAlembert, etc.) buscavam uma explicação racional para o mundo e lutavam por melhorias das condições existenciais do homem.
Os filósofos iluministas afirmavam que a razão guiaria o homem para a sabedoria, conduzindo-o à verdade. Assim, a razão era a fonte de todo o conhecimento. Principais expressões socialistas: Socialismo Utópico , socialismo Científico , a doutrina social católica e o anarquismo.
Socialismo: refere-se a qualquer uma das várias teorias de organização : a propriedade pública ou colectiva e administração dos meios de produção e distribuição de bens e de uma sociedade caracterizada pela igualdade de oportunidades e meios para todos os indivíduos com um método mais igualitário de compensação.
Socialismo Científico: O socialismo científico ou socialismo marxista representou o mais bem-sucedido conjunto de idéias destinadas a explicar os mecanismos da exploração capitalista, propor aos trabalhadores um projeto de luta coerente e possível e indicar a superação futura das desigualdades, pela construção de uma sociedade mais justa, processo tido como inevitável.
A luta de classes, mais-valia, revolução socialista e materialismo histórico. O principal mecanismo da dominação burguesa era a mais-valia, que corresponde ao valor da riqueza produzida pelo operário e ao valor remunerado de sua força de trabalho. A mais-valia corresponde a um elemento indispensável da capitalização burguesa.
O socialismo seria uma forma mais igualitária, nessa etapa caberia ao Estado o controle sobre os meios de produção, dessa forma o Estado deveria administrar as riquezas produzidas e representar a coletividade, para distribuí-las de forma mais justa.
Foi elaborada por Karl Marx e Friedrich Engels, a divulgação dessas idéias iniciou-se em 1848, com a publicação do livro “O manifesto Comunista”.
Liberalismo : o absolutismo entra em decadência(fim).A liberdade religiosa, direitos fundamentais, estado de direito, governo limitado, ordem espontânea, propriedade privada, e livre mercado.
Nacionalismo: manifestação ideológica dos movimentos europeus. Defendiam a união entre os povos, laços culturais e lingüísticos.( nacionalidade do país).
Ideologia : o termo ideologia é um conjunto de ideias, de pensamentos, de doutrinas ou de visões de mundo de um indivíduo ou de um grupo, orientado para suas ações sociais e, principalmente, políticas. A ideologia é uma ideia, discurso ou ação que mascara um objeto, mostrando apenas sua aparência e escondendo suas demais qualidades.
1ª Revolução Industrial- século XVIII, processo de mudanças, passando o trabalho manufaturado para o maquinofaturado. Essa revolução separou os trabalhadores ( força de trabalho) da posse dos materiais e ferramentas. Transformações na agricultura, no comércio, na indústria, nos transportes, nas comunicações, nas técnicas de exploração mineral, nos bancos, etc.
Muitos trabalhadores deixaram de ser donos e passaram a serem empregados.
2ª Revolução Industrial: foi a difusão de novas formas de produção pela Europa, EUA e Japão. A separação do capital e o trabalho. O desenvolvimento das relações assalariadas; a substituição da energia humana pela energia a vapor, nas fábricas; a passagem de uma sociedade estamental para uma sociedade de classes; a divisão da sociedade em duas classes sociais antagônicas: a burguesia capitalista, dona do capital e dos meios de produção (ferramentas, máquinas, fábricas, etc.), e o proletariado, dono exclusivamente de sua força de trabalho e que, para sobreviver, vende-a para o capitalista.
Socialismo Utópico: È de fato os princípios de uma sociedade ideal sem indicar os meios para alcançá-la.Imaginavam uma sociedade de iguais. As novas teorias exigem então a igualdade real e não apenas a ideal.Thomas Morus, humanista inglês, defendia uma sociedade de iguais.Saint Simom, Louis Blanc, Robert Owen e Charles Fourier, defendiam uma sociedade sem diferenças.
Doutrina Social Católica ou Socialismo Católico : detinham maior controle do capital, dificilmente iriam trabalhar em favor de uma sociedade mais justa. Queriam uma colaboração entre as classes, uma negociação entre patrões e empregados. Dona de um grande patrimônio, do qual não se mexia.
Rerum Novarum: documento publicado pelo Papa Leão XIII , onde constava importantes pronunciamentos da igreja católica.
Anarquismo: defendia qualquer tipo de hierarquia, social, política e econômica. Diziam que o Estado era culpado pelas diferenças sociais. Anarquismo pode ser definido como uma doutrina (conjunto de princípios políticos, sociais e culturais) que defende o fim de qualquer forma de autoridade e dominação (política, econômica, social e religiosa).
Os anarquistas defendem uma sociedade baseada na liberdade total, porém responsável. Defendem também o fim do sistema capitalista, da propriedade privada e do Estado. Os anarquistas defendem uma sociedade baseada na liberdade dos indivíduos, solidariedade (apoio mútuo), coexistência harmoniosa, propriedade coletiva, autodisciplina, responsabilidade (individual e coletiva) .
Pensadores anarquistas: Pierre-Joseph Proudhon, Mikhail Bakunim, defendiam uma sociedade mais justa. Entre individuos iguais em direito e em deveres. William Godwin (1773-1836), P.J.Proudhon (1809-1865), Bakunine (1814-1870), Kropotkin (1842-1921) ou o português Silva Mendes.
A força das idéias liberais, conduziram a França a Revolução, não tolerariam poderes absolutos. Toda a Europa estava implantada com muitos movimentos liberais comandados pela burguesia.
Bonapartistas= queriam a volta de Napoleão.
Liberais= queriam a república.
Constitucionalistas= respeito à Carta Magna(um documento de 1215 que limitou o poder dos monarcas da Inglaterra, especialmente o do Rei João).
Ultrarrealistas= defendiam a volta do antigo sistema.
Rei Luis XVIII, restabeleceu a monarquia, elaborando uma constituição( que não deu em nada), foi morto , em seu lugar seu irmão Carlos X, líder ultrarrealista. Um governo autoritário que encontrou dificuldades com a burguesia liberal. Foi tirado do poder.
Substituído por Luís Filipe de Orleans, que implantou uma monarquia constitucional, com apoio da burguesia ( reconhece o poder do rei, mas, em que uma constituição limita os poderes do monarca. Foi derrubado.
Várias nações europeias lutando contra o autoritarismo político. As ideias liberais não queriam nenhum vestígios absolutista.
No Brasil, o imperador teve que abdicar o trono brasileiro.
Franceses, espanhóis, alemães, italianos, entre outros, conduziram movimentos pela Europa toda.
Forças oposicionistas, aproveitam o momento de instabilidade e depõe Luís Filipe do trono, colocando Luís Napoleão, com um governo republicano.
A Europa assistiu a uma Primavera dos Povos última grande onda liberal burguesa do século XIX.
A Itália foi considerada o centro do mundo europeu. Um dos maiores movimentos culturais da história ocidental, o Renscimento Cultural.
No século XIX, surge um movimento que queria a união dos povos da península(Itália). A ideologia do Risorgimento, levou 7 reinos italianos a se unirem em torno de um Estado Nacional. ( que conhecemos hoje).
As décadas seguintes foram marcadas por movimentos regionais como:
Carbonários: representantes da pequena burguesia.
Jovem Itália: líder popular Guiseppe Mazzini, libertar a Itália de influências estrangeiras, com forças militares.
Camillo Cavour, foi o grande unificador da Itália. Como ministro do rei Vitor Emanuel II, representava a nobreza. Via na Itália unida um país forte economicamente. Governada por um monarca, mas, com fiscalização de uma constituição.
No início os franceses não concordavam com a unificação da Itália, depois ficaram do lado dos Estados Papais( não queriam a unificação). Não resistiram por muito tempo, entregando os Estados Papais ao governo central italiano. ( um golpe contra a igreja).
O Papa Pio IX, não aceitou o fim do domínio dos Estados Papais, muitas de suas terras foram doadas a igreja, então se declarou “ prisioneiro do Vaticano” ( Questão Romana).
Tratado de Latrão: assinado pelo Papa Pio XI e por Bento Mussolini em 1871, solucionando o problema. Um tratado político reconhecendo a total soberania da Santa Sé no estado da Cidade do Vaticano, doravante estabelecida. Uma concordata regulando a posição da Igreja Católica e a religião católica no Estado italiano.Uma convenção financeira acordando a liquidação definitiva das reivindicações da Santa Sé por suas perdas territoriais e de propriedade.
O campesinato italiano passou a buscar novos territórios daquilo que sabiam fazer. (cuidar do campo) . Nessa época aqui no Brasil, ocorre a imigração de italianos, até hoje os italianos mantém comunidades poir aqui.
O Sacro Império Romano-Germânico , foram formadas as atuais regiões da França e Alemanha . Uma parte dela formou esse império. Vários pequenos estados foram organizados na região. Primeiro Reich ( império) germânico.
Em 1830 e 1848 muitas ondas revolucionárias burguesas, ideologias liberais e nacionalistas , organizaram movimentos que pretendiam a união dos Estados Germânicos. Só poderia existir uma liderança, o conflito era entre a Áustria e Prússia , só uma poderia liderar. A briga era interna.
Muitos conflitos militares ajudaram na unificação da Alemanha ( as famosas guerras de unificação alemã). O fim desses conflitos foi o Segundo Reich ( após a 2ª guerra mundial). O Terceiro Reich, quando a Prússia liderou a organização derrubando as barreiras alfandegárias entre 38 estados germânicos, deixando a Áustria de fora.
Nos anos seguintes, o nacionalismo dos alemães se intensificaram , mas a Áustria interviu e conseguiu controlar a Alemanha, impedindo alcançar seus objetivos.
O grande articulador da unificação alemã foi um junker( nobre), prussiano Otto Von Bismarck, muito autoritário nas questões políticas. Conhecido como “chanceler de ferro”( dizia: Os problemas não se decidem com discursos... Decidem-se com ferro e sangue). Acabou acontecendo a unificação da Alemanha.
Os ( junkers), esperava a unificação de uma monarquia que facilitava seus privilégios. Mas muitos conflitos manipulados por Bismarck, os burgueses passaram a apoiar o movimento contra os inimigos externos.
Três foram as Guerras que marcaram o processo de unificação da Alemanha:
1ª) Guerra dos Ducados: um movimento da Áustria e da Prússia contra a Dinamarca. Vitória da austro-prussiana com anexação dos ducados dinamarqueses.A Áustria não cumpriu o acordo, levando ao 2º conflito.
2ª Guerra das sete Semanas: Áustria e Prússia. Vitória prussiana. Fim da autoridade austríaca sobre a região. Os alemães precisavam agora retirar os franceses do sul da região. Ocorre mais um conflito.
3ª Guerra Franco-Prussiana: último conflito que antecedeu o estado alemão. A França tinha medo que a Prússia colocasse um príncipe prussiano ao trono espanhol. A Prússia abandonando suas pretenções ao trono, foi definitivo a unificação da Alemanha. Tornando-se em menos de 30 anos uma das maiores potências do mundo.
A Alemanha se tornou muito industrializadas e os camponeses alemães imigraram para a América. O Brasil foi uma opção para muitos deles. Ainda hoje, no Brasil, existem regiões alemãs no sul do país que mantém toda cultura, língua e costumes .
Dentre várias consequências dessa guerra, duas delas marcaram a história:
• 1º) o sentimento de revanche contra os alemães que desenvoveu na França. A tomada do território francês da Alsácia-Lorena. A coroação do rei alemão Guilherme I ( no Palácio de Versalhes).
• 2º) o estabelecimento do primeiro governo socialista da história em Paris, em 1871.
Comuna de Paris: foi uma conjugação de fatores. A guerra franco-prussiana acabou com os recursos franceses. A miséria e exploração de alguns franceses. As ideias socialistas eram bem aceitas entre as massas trabalhadoras.
A burguesia aliada aos conservadores promoveu uma violenta repressão. Muitos guilhotinados e o governo volta as mãos da burguesia.
O século XIX, foi intenso, repleto de ideias e marcado por vários movimentos que fizeram desses 100 anos um dos períodos mais inquietos da história europeia.
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Surgiram novas idéias e foram difundidas pelo continente. Ondas revolucionárias de origem burguesa, de caráter liberal. Foi um momento histórico, que criticou o antigo regime, propondo novas formas de organização social, política e econômica. ( Século das Luzes).
Os grandes pensadores dessa época (Descartes, Newton, Locke, Voltaire, Montesquieu, Rousseau, DAlembert, etc.) buscavam uma explicação racional para o mundo e lutavam por melhorias das condições existenciais do homem.
Os filósofos iluministas afirmavam que a razão guiaria o homem para a sabedoria, conduzindo-o à verdade. Assim, a razão era a fonte de todo o conhecimento. Principais expressões socialistas: Socialismo Utópico , socialismo Científico , a doutrina social católica e o anarquismo.
Socialismo: refere-se a qualquer uma das várias teorias de organização : a propriedade pública ou colectiva e administração dos meios de produção e distribuição de bens e de uma sociedade caracterizada pela igualdade de oportunidades e meios para todos os indivíduos com um método mais igualitário de compensação.
Socialismo Científico: O socialismo científico ou socialismo marxista representou o mais bem-sucedido conjunto de idéias destinadas a explicar os mecanismos da exploração capitalista, propor aos trabalhadores um projeto de luta coerente e possível e indicar a superação futura das desigualdades, pela construção de uma sociedade mais justa, processo tido como inevitável.
A luta de classes, mais-valia, revolução socialista e materialismo histórico. O principal mecanismo da dominação burguesa era a mais-valia, que corresponde ao valor da riqueza produzida pelo operário e ao valor remunerado de sua força de trabalho. A mais-valia corresponde a um elemento indispensável da capitalização burguesa.
O socialismo seria uma forma mais igualitária, nessa etapa caberia ao Estado o controle sobre os meios de produção, dessa forma o Estado deveria administrar as riquezas produzidas e representar a coletividade, para distribuí-las de forma mais justa.
Foi elaborada por Karl Marx e Friedrich Engels, a divulgação dessas idéias iniciou-se em 1848, com a publicação do livro “O manifesto Comunista”.
Liberalismo : o absolutismo entra em decadência(fim).A liberdade religiosa, direitos fundamentais, estado de direito, governo limitado, ordem espontânea, propriedade privada, e livre mercado.
Nacionalismo: manifestação ideológica dos movimentos europeus. Defendiam a união entre os povos, laços culturais e lingüísticos.( nacionalidade do país).
Ideologia : o termo ideologia é um conjunto de ideias, de pensamentos, de doutrinas ou de visões de mundo de um indivíduo ou de um grupo, orientado para suas ações sociais e, principalmente, políticas. A ideologia é uma ideia, discurso ou ação que mascara um objeto, mostrando apenas sua aparência e escondendo suas demais qualidades.
1ª Revolução Industrial- século XVIII, processo de mudanças, passando o trabalho manufaturado para o maquinofaturado. Essa revolução separou os trabalhadores ( força de trabalho) da posse dos materiais e ferramentas. Transformações na agricultura, no comércio, na indústria, nos transportes, nas comunicações, nas técnicas de exploração mineral, nos bancos, etc.
Muitos trabalhadores deixaram de ser donos e passaram a serem empregados.
2ª Revolução Industrial: foi a difusão de novas formas de produção pela Europa, EUA e Japão. A separação do capital e o trabalho. O desenvolvimento das relações assalariadas; a substituição da energia humana pela energia a vapor, nas fábricas; a passagem de uma sociedade estamental para uma sociedade de classes; a divisão da sociedade em duas classes sociais antagônicas: a burguesia capitalista, dona do capital e dos meios de produção (ferramentas, máquinas, fábricas, etc.), e o proletariado, dono exclusivamente de sua força de trabalho e que, para sobreviver, vende-a para o capitalista.
Socialismo Utópico: È de fato os princípios de uma sociedade ideal sem indicar os meios para alcançá-la.Imaginavam uma sociedade de iguais. As novas teorias exigem então a igualdade real e não apenas a ideal.Thomas Morus, humanista inglês, defendia uma sociedade de iguais.Saint Simom, Louis Blanc, Robert Owen e Charles Fourier, defendiam uma sociedade sem diferenças.
Doutrina Social Católica ou Socialismo Católico : detinham maior controle do capital, dificilmente iriam trabalhar em favor de uma sociedade mais justa. Queriam uma colaboração entre as classes, uma negociação entre patrões e empregados. Dona de um grande patrimônio, do qual não se mexia.
Rerum Novarum: documento publicado pelo Papa Leão XIII , onde constava importantes pronunciamentos da igreja católica.
Anarquismo: defendia qualquer tipo de hierarquia, social, política e econômica. Diziam que o Estado era culpado pelas diferenças sociais. Anarquismo pode ser definido como uma doutrina (conjunto de princípios políticos, sociais e culturais) que defende o fim de qualquer forma de autoridade e dominação (política, econômica, social e religiosa).
Os anarquistas defendem uma sociedade baseada na liberdade total, porém responsável. Defendem também o fim do sistema capitalista, da propriedade privada e do Estado. Os anarquistas defendem uma sociedade baseada na liberdade dos indivíduos, solidariedade (apoio mútuo), coexistência harmoniosa, propriedade coletiva, autodisciplina, responsabilidade (individual e coletiva) .
Pensadores anarquistas: Pierre-Joseph Proudhon, Mikhail Bakunim, defendiam uma sociedade mais justa. Entre individuos iguais em direito e em deveres. William Godwin (1773-1836), P.J.Proudhon (1809-1865), Bakunine (1814-1870), Kropotkin (1842-1921) ou o português Silva Mendes.
A força das idéias liberais, conduziram a França a Revolução, não tolerariam poderes absolutos. Toda a Europa estava implantada com muitos movimentos liberais comandados pela burguesia.
Bonapartistas= queriam a volta de Napoleão.
Liberais= queriam a república.
Constitucionalistas= respeito à Carta Magna(um documento de 1215 que limitou o poder dos monarcas da Inglaterra, especialmente o do Rei João).
Ultrarrealistas= defendiam a volta do antigo sistema.
Rei Luis XVIII, restabeleceu a monarquia, elaborando uma constituição( que não deu em nada), foi morto , em seu lugar seu irmão Carlos X, líder ultrarrealista. Um governo autoritário que encontrou dificuldades com a burguesia liberal. Foi tirado do poder.
Substituído por Luís Filipe de Orleans, que implantou uma monarquia constitucional, com apoio da burguesia ( reconhece o poder do rei, mas, em que uma constituição limita os poderes do monarca. Foi derrubado.
Várias nações europeias lutando contra o autoritarismo político. As ideias liberais não queriam nenhum vestígios absolutista.
No Brasil, o imperador teve que abdicar o trono brasileiro.
Franceses, espanhóis, alemães, italianos, entre outros, conduziram movimentos pela Europa toda.
Forças oposicionistas, aproveitam o momento de instabilidade e depõe Luís Filipe do trono, colocando Luís Napoleão, com um governo republicano.
A Europa assistiu a uma Primavera dos Povos última grande onda liberal burguesa do século XIX.
A Itália foi considerada o centro do mundo europeu. Um dos maiores movimentos culturais da história ocidental, o Renscimento Cultural.
No século XIX, surge um movimento que queria a união dos povos da península(Itália). A ideologia do Risorgimento, levou 7 reinos italianos a se unirem em torno de um Estado Nacional. ( que conhecemos hoje).
As décadas seguintes foram marcadas por movimentos regionais como:
Carbonários: representantes da pequena burguesia.
Jovem Itália: líder popular Guiseppe Mazzini, libertar a Itália de influências estrangeiras, com forças militares.
Camillo Cavour, foi o grande unificador da Itália. Como ministro do rei Vitor Emanuel II, representava a nobreza. Via na Itália unida um país forte economicamente. Governada por um monarca, mas, com fiscalização de uma constituição.
No início os franceses não concordavam com a unificação da Itália, depois ficaram do lado dos Estados Papais( não queriam a unificação). Não resistiram por muito tempo, entregando os Estados Papais ao governo central italiano. ( um golpe contra a igreja).
O Papa Pio IX, não aceitou o fim do domínio dos Estados Papais, muitas de suas terras foram doadas a igreja, então se declarou “ prisioneiro do Vaticano” ( Questão Romana).
Tratado de Latrão: assinado pelo Papa Pio XI e por Bento Mussolini em 1871, solucionando o problema. Um tratado político reconhecendo a total soberania da Santa Sé no estado da Cidade do Vaticano, doravante estabelecida. Uma concordata regulando a posição da Igreja Católica e a religião católica no Estado italiano.Uma convenção financeira acordando a liquidação definitiva das reivindicações da Santa Sé por suas perdas territoriais e de propriedade.
O campesinato italiano passou a buscar novos territórios daquilo que sabiam fazer. (cuidar do campo) . Nessa época aqui no Brasil, ocorre a imigração de italianos, até hoje os italianos mantém comunidades poir aqui.
O Sacro Império Romano-Germânico , foram formadas as atuais regiões da França e Alemanha . Uma parte dela formou esse império. Vários pequenos estados foram organizados na região. Primeiro Reich ( império) germânico.
Em 1830 e 1848 muitas ondas revolucionárias burguesas, ideologias liberais e nacionalistas , organizaram movimentos que pretendiam a união dos Estados Germânicos. Só poderia existir uma liderança, o conflito era entre a Áustria e Prússia , só uma poderia liderar. A briga era interna.
Muitos conflitos militares ajudaram na unificação da Alemanha ( as famosas guerras de unificação alemã). O fim desses conflitos foi o Segundo Reich ( após a 2ª guerra mundial). O Terceiro Reich, quando a Prússia liderou a organização derrubando as barreiras alfandegárias entre 38 estados germânicos, deixando a Áustria de fora.
Nos anos seguintes, o nacionalismo dos alemães se intensificaram , mas a Áustria interviu e conseguiu controlar a Alemanha, impedindo alcançar seus objetivos.
O grande articulador da unificação alemã foi um junker( nobre), prussiano Otto Von Bismarck, muito autoritário nas questões políticas. Conhecido como “chanceler de ferro”( dizia: Os problemas não se decidem com discursos... Decidem-se com ferro e sangue). Acabou acontecendo a unificação da Alemanha.
Os ( junkers), esperava a unificação de uma monarquia que facilitava seus privilégios. Mas muitos conflitos manipulados por Bismarck, os burgueses passaram a apoiar o movimento contra os inimigos externos.
Três foram as Guerras que marcaram o processo de unificação da Alemanha:
1ª) Guerra dos Ducados: um movimento da Áustria e da Prússia contra a Dinamarca. Vitória da austro-prussiana com anexação dos ducados dinamarqueses.A Áustria não cumpriu o acordo, levando ao 2º conflito.
2ª Guerra das sete Semanas: Áustria e Prússia. Vitória prussiana. Fim da autoridade austríaca sobre a região. Os alemães precisavam agora retirar os franceses do sul da região. Ocorre mais um conflito.
3ª Guerra Franco-Prussiana: último conflito que antecedeu o estado alemão. A França tinha medo que a Prússia colocasse um príncipe prussiano ao trono espanhol. A Prússia abandonando suas pretenções ao trono, foi definitivo a unificação da Alemanha. Tornando-se em menos de 30 anos uma das maiores potências do mundo.
A Alemanha se tornou muito industrializadas e os camponeses alemães imigraram para a América. O Brasil foi uma opção para muitos deles. Ainda hoje, no Brasil, existem regiões alemãs no sul do país que mantém toda cultura, língua e costumes .
Dentre várias consequências dessa guerra, duas delas marcaram a história:
• 1º) o sentimento de revanche contra os alemães que desenvoveu na França. A tomada do território francês da Alsácia-Lorena. A coroação do rei alemão Guilherme I ( no Palácio de Versalhes).
• 2º) o estabelecimento do primeiro governo socialista da história em Paris, em 1871.
Comuna de Paris: foi uma conjugação de fatores. A guerra franco-prussiana acabou com os recursos franceses. A miséria e exploração de alguns franceses. As ideias socialistas eram bem aceitas entre as massas trabalhadoras.
A burguesia aliada aos conservadores promoveu uma violenta repressão. Muitos guilhotinados e o governo volta as mãos da burguesia.
O século XIX, foi intenso, repleto de ideias e marcado por vários movimentos que fizeram desses 100 anos um dos períodos mais inquietos da história europeia.
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segunda-feira, 20 de setembro de 2010
A Revolta dos Pobres: A Descolonização e o Terceiro Mundo
Os países europeus, nos séculos XVI ao XVIII, estabeleceram grandes domínios no litoral da África.
Esses territórios visava o comércio de mercadorias e escravos. Em fase de industrialização, buscava dominar o continente africano e asiático. Interesse pelas matérias-primas minerais e agrícolas = imperialismo americano.
O domínio europeu acabou dividindo povos de uma mesma cultura ,em um mesmo território, tudo por causa de delimitação dos territórios.
Esses povos conseguiram se livrar desse domínio europeu, mas deixaram profundas marcas na política, economia, até conseguirem a independência.
As antigas comunidades africanas viviam e forma coletiva na agricultura, mas viram suas terras serem passadas em propriedades privadas dos europeus, o trabalho assalariado, a urbanização (camadas sociais), elites letradas, proletariado agrícola, plantadores ricos e pequena burguesia etc.
Agora os africanos passam a receber ordens, orientações dos europeus, adotando normas e linguagens européias.
A Europa dizia que seu lema era igualdade, liberdade, soberania popular etc. Mostrou a África e Ásia uma ideologia nacionalista, mostrou a elite africana e asiática ter um governo próprio, pelas elites. Cada vez mais afastavam de suas culturas e tradições.
- Na Índia e na China a independência no início do século XX, foi a conseqüência das idéias liberais ocidentais, querendo um governo liberal.
- Por causa da primeira guerra mundial em 1914, as potências européias encorajaram movimentos nacionalistas na África e na Ásia.
- A Revolução russa em 1987, fortaleceu os grupos que se opunha ao colonialismo e ao capitalismo imperialista.
Ao final da segunda guerra mundial em 1945, fortaleceu duas grandes potências econômicas: EUA e URSS.
Neste momento as colônias se vêem livre dos europeus, mas ficam presos ao controle da política internacional do capitalismo EUA e do socialismo URSS. Muitas divergências entre essas duas grandes potências.
- Em 1949 a Revolução Chinesa, causou um dos maiores confrontos entre os EUA x URSS, pois a China se transformou em Socialismo, abalando o lado ocidental.
- A Coréia ( 1950 – 1953) também adotou o socialismo como forma de governo, mas encontrou diversos problemas internos, causando divisão:
- Coréia do Sul = capitalista apoiada pelos EUA.( governo militar).
- Coréia do Norte = socialista apoiada pela URSS.
- Na década de 20 a Índia era colônia da Inglaterra. Eles tinham o interesse de representar os hindus.
- Após a primeira guerra mundial, a Índia viveu momentos terríveis, aumento dos preços, falta de empregos, altos impostos aos camponeses, muita miséria , e muita concorrência com as importações européias.
- Mahatma Gandhi, líder indiano das massas indianas , pregava a não violência e o retorno as tradições indianas: retornar as tradições , a vida simples e patriarcal.
A posse coletiva da terra, antigos costumes indianos.
- Gandhi , juntamente com a massa popular indiana, começa a boicotar os tribunais, desobedecendo ás leis inglesas, instituições de ensino, pagamentos de impostos.
- Muitos indianos foram presos, inclusive o líder Mahatma Gandhi.
- Mais ou menos 24% da população era muçulmana, e não concordava com as idéias de Gandhi, por causa da religião hindu.
- Isso gerou uma divisão do povo indiano, mesmo após terem conseguido alcançar a independência.
- Os muçulmanos foram liderados por Ali Jinnch, que rompeu com Gandhi, se separando do hinduísmo.
- Países indiana = povos hindu, maioria.
- Paquistão = povos muçulmanos.
- Muitos conflitos sangrentos aconteceram entre os hindus e muçulmanos e Gandhi acabou sendo assassinado.
- A burguesia indiana e a camada privilegiada manteve suas propriedades privadas, seus investimentos estrangeiros tendo a economia do país protegida.
- Na Indochina, em 1858, a Franca comandava essa colônia.
- A tradição indochinesa era baseada em comunidades de aldeia por solidariedade, trabalhos coletivos para sobreviverem.
- A colonização acabou com as comunidades e provocou uma ausência da industrialização.
- Em 1918, revoltas vietnamitas, sugiram em todas as partes, agindo em clandestinidade.
- O Partido comunista, as massas populares empobrecidas, queriam modificar a condição da população e romper com a dominação francesa.
- Durante a segunda guerra mundial, o Vietnã foi invadido pelo Japão , levando os vietnamitas se livrarem dos franceses e japoneses.
- Em 1945 a Liga revolucionária a maior forca popular, proclama a independência do Vietnã.
- A Franca não concordando com isso trava uma guerra de 9 anos com o vietnã.
- Em 1954 em Dien Bien Phu ocorre a derrota francesa, mas ao mesmo tempo ocorre uma divisão interna:
- Vietnã do Sul: alinhado aos EUA, capitalista (foram proibidos a terem um governo próprio- regime militar).
- Vietnã do Norte: alinhado a URSS, socialista (resgata a unidade da estrutura camponesa a solidariedade, a autonomia). Ampliou a economia da aldeia, qualificou o sistema de irrigação das lavouras, ampliou as escolas e os postos de saúde.
- Maghreb, eram (Tunísia, Marrocos e Argélia), queriam alcançar a independência , mas não aceitavam as estruturas impostas pela metrópole.
- Os movimentos pela independência da Tunísia e Marrocos, foram parecidas com a Índia.
- A Argélia, já foi mais demorada e difícil, a posição de controle argelina não exercia nenhuma pressão na economia e política.
Os conflitos duraram 8 anos e foram marcados por muitos atentados.
Em 1962, o general De Gaulle (presidente da França), concede a independência , mas com a condição de explorarem o petróleo na região. - Os países africanos adquiriram sua independência nas décadas de 60 e 70. Mas tiveram muitos conflitos com a nação.
- As diversidades étnicas, a cultura tradicional e tribal de diferenças religiosas não conseguiam a unidade para a independência.
- Países que enfrenta problemas ainda hoje por falta de unidade são muitos, mas a Costa do Ouro e a Nigéria, são países muito povoados e tem diferenças entre as culturas internas.
- As delimitações entre os Estados Nacionais, fizeram aumentar as rivalidades locais. Alguns países queriam ficar sob o domínio europeu, e outros não aceitavam a dominação de outras populações.
- Atualmente alguns países africanos enfrentam alguns conflitos internos:
- o tráfico negreiro do século XVI;
- a partilha do continente africano;
- os processos de independências;
- os limites territoriais;
- a constituição de nação nesse continente;
- conflitos intertribais.
- Essas colonizações só causaram conflitos, mais problemas, pois não conseguiram respeitar as diversidades étnico-culturais locais.
- A ocupação européia ajudou a inserir a África e Ásia no comércio mundial, mas, no aspecto do progresso e do desenvolvimento foi um desastre.
- Atualmente os países mais pobres do mundo são as ex-colônias européias, que desenvolveu o latifúndio que atende a necessidade de países industrializados. Ainda assim a África e Ásia se obrigam importar dinheiro e tecnologia acarretando juros e ficando cada vez mais dependentes dos grandes e poderosos.
- O colonialismo beneficiou camadas dirigentes locais, que continua dominante, e está associada ao capitalismo ocidental.
- De forma geral , a independência será que aconteceu??
- Nesses países muito pobres, eles tem autonomia na política, na economia, socialmente? Será?
- Será que as elites privilegiadas , estão preocupadas com a grande massa popular que sofre de fome nesse grande continente africano e asiático?
- Eles conseguiram a independência dos europeus, em partes.
- Mas agora estão nas mãos das camadas ricas internas de países europeus que controlam o comércio, e do poder ocidental que mantém um grande comércio dominando sem restrições.
Ruanda
Na década de 60, o país passou a conviver com um Estado de tensão que provocou um dos mais violentos massacres das últimas décadas. Após a independência de Ruanda, a etnia Hutu chegou ao poder e passou a acusar a etnia Tutsi de traição, por ter colaborado com os dominadores durante a fase colonial. O resultado foi o aumento constante de um estado de tensão que levou ao massacre de aproximadamente 1 milhão de ruandenses, entre Tutsi e Hutu acusados de traição, que ocorreu em 1994.
Atualmente se discute que não há diferenças reais entre as duas etnias. A diferenciação teria sido estabelecida pelo colonizador enquanto lá esteve.
África do Sul: em 1910, a região alcançou a condição de Domínio Britânico. Não era mais uma colônia, porém ainda mantinha alguns laços de relacionamento preferencial com a Inglaterra, que durou até 1961, quando a república da África do Sul foi estabelecida.
Em 1940 foi estabelecida uma sociedade racista. Conhecido como Apartheid, que promovia uma segregação racial legalizada, separando brancos de negros, herdados da época colonial.
Aos negros, que era a maioria da população, era vetado acesso ao hospital, cargos públicos, escolas e até mesmo praias. Esse regime durou até 1990, quando foi abolido. Quatro anos mais tarde foi eleito presidente da África do Sul, o líder negro Nelson Mandela, um dos maiores ícones na luta contra o Apartheid. Ficou preso 28 anos, 26 dos quais cumpriu a pena em prisão perpétua, por ter sido acusado de incentivar a luta contra o Apartheid.
segunda-feira, 14 de junho de 2010
Correção das questões do capítulo: 8- A Origem dos Gregos- 6º A, B e C.
1. A palavra Talassocracia, significa " predomínio do mar" ou mesmo " governo do mar". Ela se refere aos cretenses porque eles formaram o mais antigo império marítimo de que se tem notícia, pois viviam em uma ilha.
2. Aproximadamente na metade do século XVII a.c., um evento ainda não determinado pelos estudiosos provocou a devastação da ilha. Ninguém sabe afirmar ao certo o que teria ocorrido, mas alguns supõe que tenha sido uma catástrofe natural, talvez um terremoto. Outros propõe que a ilha foi invadida e destruídas por algum inimigo, e alguns sustentam a ideia de uma grave crise interna nos Genos.
3. O Palácio de Cnossos era composto por mais de três andares em algumas partes, cheio de quartos , salas, escadas, corredores e outras dependências que lembravam um labirinto. Talvez tenha sido a inspiração para a lenda do Minotauro.
4. A principal deusa Cretense era uma figura feminina, conhecida como grande mãe. Outra característica da religiosidade Cretense era a possibilidade de mulheres serem responsáveis pela condução de algumas atividades religiosas, o que era um sinal de prestígio, pois geralmente essas atividades eram dedicadas aos homens.
5. Está dividido em trê partes:
- Continental = é marcada pela existência de muitas montanhas.
- Peninsular = por um litoral com poucas praias.
- Insular = por muitas ilhas ao redor.
Isso dificultava ir de um lugar ao outro.
6. A maioria dos historiadores, a violência dos dórios teria sido a principal causa da desestruturação do modo de vida dos gregos. Procurando fugir dos ataques dos dórios, os habitantes da cidade , fugiram para a zona rural dando início a Primeira Diáspora Grega.
7. A Segunda Diáspora Grega foi causada pelo crescimento demográfico interno dos Genos, que acabou conduzindo a sua desintegração.Como consequência, muitos gregops acabaram procurando regiões fora da Península, levando a colonização de outras regiões.
8. a) minóica - Mar Mediterrâneo.
b) cerâmica - bronze .
c) aqueus- eólios-jônios-dórios.
d) creto-micênica - minóico-micênica.
e) Ilíada- Odisséia.
f) relação de parentesco- ancestral comum.
- pág: 131- Defenda suas ideias:
Perante a Lei as mulheres tem o mesmo direito que os homens mas, nem todas conseguem a igualdade. Seus salários são diferentes, trabalhos. Mas ainda existem uma grande busca de melhores condições de vida.
- pág: 131 - O que você vê:
1. É uma representação da famosa Guerra de Tróia, tal como foi apresentada nos escritos Homéricos. Nesse é visto a história do Cavalo de Tróia, tática em que os gregos utilizaram para adentrar os muos da cidade de Tróia.
2. A expressão " presente de grego" se refere a algum presente que não seria muito agradável, ou bem vindo por quem o receber.
- pág: 132 ( desenho)
- pág: 133
1. Os aedos eram poetas nômades, que circulavam pela Grécia Antiga, cantando os poemas sobre as lendas antigas.
2. Conta que a aventura de Ulisses, que retorna para o seu lar, após a Guerra de Tróia. Essa jornada levou dez anos. E continua nos Ilíadas que contém 12.110 versos.
3.Existem muitas evidências que realmente a Guerra de Tróia tenha acontecido. Muitos relatos foram sendo acrescentados ao longo dos tempos; mas alguns relatos pelos Ilíadas e Odisséia foram bastante enfeitados.
* Corrija em seu livro as respostas desse capítulo, que cairá na prova av2.
Conteúdos para a Av2- 2º bimestre;
Cap: 7 e Cap: 8.
2. Aproximadamente na metade do século XVII a.c., um evento ainda não determinado pelos estudiosos provocou a devastação da ilha. Ninguém sabe afirmar ao certo o que teria ocorrido, mas alguns supõe que tenha sido uma catástrofe natural, talvez um terremoto. Outros propõe que a ilha foi invadida e destruídas por algum inimigo, e alguns sustentam a ideia de uma grave crise interna nos Genos.
3. O Palácio de Cnossos era composto por mais de três andares em algumas partes, cheio de quartos , salas, escadas, corredores e outras dependências que lembravam um labirinto. Talvez tenha sido a inspiração para a lenda do Minotauro.
4. A principal deusa Cretense era uma figura feminina, conhecida como grande mãe. Outra característica da religiosidade Cretense era a possibilidade de mulheres serem responsáveis pela condução de algumas atividades religiosas, o que era um sinal de prestígio, pois geralmente essas atividades eram dedicadas aos homens.
5. Está dividido em trê partes:
- Continental = é marcada pela existência de muitas montanhas.
- Peninsular = por um litoral com poucas praias.
- Insular = por muitas ilhas ao redor.
Isso dificultava ir de um lugar ao outro.
6. A maioria dos historiadores, a violência dos dórios teria sido a principal causa da desestruturação do modo de vida dos gregos. Procurando fugir dos ataques dos dórios, os habitantes da cidade , fugiram para a zona rural dando início a Primeira Diáspora Grega.
7. A Segunda Diáspora Grega foi causada pelo crescimento demográfico interno dos Genos, que acabou conduzindo a sua desintegração.Como consequência, muitos gregops acabaram procurando regiões fora da Península, levando a colonização de outras regiões.
8. a) minóica - Mar Mediterrâneo.
b) cerâmica - bronze .
c) aqueus- eólios-jônios-dórios.
d) creto-micênica - minóico-micênica.
e) Ilíada- Odisséia.
f) relação de parentesco- ancestral comum.
- pág: 131- Defenda suas ideias:
Perante a Lei as mulheres tem o mesmo direito que os homens mas, nem todas conseguem a igualdade. Seus salários são diferentes, trabalhos. Mas ainda existem uma grande busca de melhores condições de vida.
- pág: 131 - O que você vê:
1. É uma representação da famosa Guerra de Tróia, tal como foi apresentada nos escritos Homéricos. Nesse é visto a história do Cavalo de Tróia, tática em que os gregos utilizaram para adentrar os muos da cidade de Tróia.
2. A expressão " presente de grego" se refere a algum presente que não seria muito agradável, ou bem vindo por quem o receber.
- pág: 132 ( desenho)
- pág: 133
1. Os aedos eram poetas nômades, que circulavam pela Grécia Antiga, cantando os poemas sobre as lendas antigas.
2. Conta que a aventura de Ulisses, que retorna para o seu lar, após a Guerra de Tróia. Essa jornada levou dez anos. E continua nos Ilíadas que contém 12.110 versos.
3.Existem muitas evidências que realmente a Guerra de Tróia tenha acontecido. Muitos relatos foram sendo acrescentados ao longo dos tempos; mas alguns relatos pelos Ilíadas e Odisséia foram bastante enfeitados.
* Corrija em seu livro as respostas desse capítulo, que cairá na prova av2.
Conteúdos para a Av2- 2º bimestre;
Cap: 7 e Cap: 8.
quarta-feira, 9 de junho de 2010
Atividades referente ao Cap: 8 " A Era Napoleônica à Era das Restaurações.- 8º ano.
1. Descreva um dos mais famosos personagens da história francesa.(Napoleão Bonaparte).
2. Explique como foi o cargo de Napoleão de Cônsul da França.
3. Como foi a coroação de Napoleão Bonaparte ?
4. Como foi o governo do Imperador Napoleão ?
5. Quem foi José Bonaparte ? O que fêz?
6. Quais países pertenciam as alianças européias, contra os franceses ? Por Quê ?
7. Descreva como foi o Governo dos Cem Dias ?
8. Realmente o que quer dizer " Era das Restaurações". Explique:
9. Que fatores você julga ser fundamentais para a queda de Napoleão ?
10. No final do período napoleônico, representantes de várias nações europeias se reuniram na capital austríaca, no famoso Congresso de Viena. Dentre os principais temas discutidos nesse encontro, podemos destacar:
Essas questões com as respostas deverão constar no caderno. Obrigada!!!!!!!!
2. Explique como foi o cargo de Napoleão de Cônsul da França.
3. Como foi a coroação de Napoleão Bonaparte ?
4. Como foi o governo do Imperador Napoleão ?
5. Quem foi José Bonaparte ? O que fêz?
6. Quais países pertenciam as alianças européias, contra os franceses ? Por Quê ?
7. Descreva como foi o Governo dos Cem Dias ?
8. Realmente o que quer dizer " Era das Restaurações". Explique:
9. Que fatores você julga ser fundamentais para a queda de Napoleão ?
10. No final do período napoleônico, representantes de várias nações europeias se reuniram na capital austríaca, no famoso Congresso de Viena. Dentre os principais temas discutidos nesse encontro, podemos destacar:
Essas questões com as respostas deverão constar no caderno. Obrigada!!!!!!!!
segunda-feira, 31 de maio de 2010
Da Era Napoleônica à Era das Restaurações - 8º ano- cap: 8.
A ERA NAPOLEÔNICA
NAPOLEÃO BONAPARTE
Este grande personagem da história nasceu na Córsega, no ano de 1769.
Ainda muito jovem, com somente dez anos de idade, seu pai enviou para a França para estudar em uma escola militar.
Apesar de todos os desafios que encontrou por lá, sempre se manteve muito determinado. Seu empenho e determinação o fizeram tenente da artilharia do exército francês aos 19 anos.
REVOLUÇÃO FRANCESA
A Revolução Francesa ( de 1789 a 1799), foi a oportunidade perfeita para Bonaparte alcançar seu objetivo maior.
Tornou-se general aos 26 anos, saindo-se vitorioso em várias batalhas na Itália e Áustria.
Sua estratégia era fazer com que seus soldados se considerassem invencíveis.
No ano de 1798 ele seguiu em embarcação para o Egito, com o propósito de tirar os britânicos do percurso às índias.
Ele foi muito bem quisto por seus soldados e por grande parte do povo francês.
Seu poder foi absoluto após ter sido nomeado cônsul. Se tornou o homem mais poderoso da França.
O período Napoleônico pode fragmentar-se em três partes:
- o consulado
- o império
- o governo dos Cem Anos.
CONSULADO:
Durante o Consulado foram criadas novas instituições, e houve uma recuperação econômica, jurídica e administrativa.
Mais também houve muitos conflitos e insatisfação popular.
Como:
- nova forma de cobrança de impostos.
- desapropriações de terras da igreja.
- a desorganização impedia o crescimento econômico.
- ameaças absolutistas pela Áustria.
- faz uma trégua com a Inglaterra A Paz de Amiens .
- com a igreja católica, Napoleão assinou uma Concordata= submissão da igreja ao Estado francês.
- criou o Banco da França, padronização monetária.( franco). Em 2002 foi implantada o Euro.
- essa nova instituição financeira era incentivar o crescimento econômico.
- promover o desenvolvimento de indústrias, do comércio,obras públicas e gerar empregos.
- A sensação que a França estava entrando nos eixos, cria-se um Plebiscito , indicando Napoleão como Imperador.
O IMPÉRIO NAPOLEÔNICO ( 1804- 1814)
O império napoleônico teve início em 1799 com o Golpe 18 de Brumário e caiu este império na data de 1815 com a Batalha de Waterloo, na qual Napoleão é derrotado pelas tropas inglesas.
No período Imperial, a França tornou-se um império e Napoleão consagrou-se imperador, vindo, mais tarde, a realizar uma série de batalhas para a conquista de novos territórios para o seu país.
A cerimônia de coroação, foi na catedral de Notre Dame, em Paris. Os Papas com a coroa nas mãos, colocam na cabeça de Napoleão. Em seguida coroou sua esposa Josefina.
Muito autoritário, tirou várias liberdades políticas e individuais, passando a ser controlada pelo governo.
O serviço militar tornou-se obrigatório e os militares passando a ser profissionais.
Começa a realizar uma expansão militar , levando vários países obedecerem a França.
Cada país foi colocado a tal situação, sendo obrigados a obedecer os projetos franceses.
A Inglaterra com a Marinha bem estruturada, vence as principais batalhas navais.
Napoleão não se intimidou.
Para enfraquecer a Inglaterra, decretou o Bloqueio Continental = as nações do Continente europeu, ficavam proibidas de estabelecer comércio com a Inglaterra.
Várias nações furaram esse decreto: Portugal, a Rússia etc.
Napoleão decide invadir Portugal, mas pelo lado Espanhol, assinando o Tratado de Fontainebleau , que se comprometeria a dividir o território conquistado com a Espanha.
Em 1808, o rei Fernando VII da Espanha foi obrigado a sair do trono, deixando o trono para o irmão de Napoleão. ( José Bonaparte).
Nessa época a família real e alguns integrantes da corte de Portugal foge para o Brasil ; e a França invade Portugal.( Período Joanino).
Quatro anos após a invasão em Portugal, o maior contingente francês atacam a Rússia. Mas as tropas Napoleônicas sofrem a maior derrota de sua história.
CONQUISTAS DE NAPOLEÃO
O império francês atingiu sua extensão máxima neste período, em torno de 1812, com quase toda a Europa Ocidental e grande parte da Oriental.
Possuindo 150 departamentos, com 50 milhões de habitantes, quase um terço da população européia da época.
Como símbolo das suas vitórias Napoleão construía monumentos como o Arco de Triunfo nos locais conquistados.
O império Francês estabeleceu o Bloqueio Continental na tentativa de enfraquecer a Inglaterra.
O fracasso francês diante dos russos, abriu caminho para várias alianças. (russos, ingleses, austríacos e prussianos ) , exigindo a abdicação de Napoleão , exilado na Ilha de Elba, em 1814.
Napoleão decide retomar ao poder francês.
Com apoio dos militares franceses, apoio da burguesia nacional uma popularidade entre os cidadãos do país, afastou o rei Luís XVIII que havia assumido seu trono, e volta com todo poder.
Uma nova aliança militar formada pelas principais nações, que eram contra Napoleão. ( Inglaterra, Áustria, Prússia e Rússia).
O desfecho desse conflito aconteceu na Bélgica, com a derrota definitiva de Napoleão na famosa Batalha de Waterloo , que foi o governo de 20 de março a 28 de junho de 1815, um Governo de Cem Dias.
Após a queda do seu império Napoleão é exilado para a Ilha de Santa Helena onde morre aos 52 anos, com um cancro no estômago, provocada por uma má dieta alimentar e sobretudo, por sua ansiedade.
ERA DAS RESTAURAÇÕES
É uma ação das forças absolutistas européias, querendo reaver seu poderio.
Durante o século XIX, um dos mais famosos congressos em Viena, os líderes estabeleciam os objetivos para a restauração absolutista.
As principais potências que derrotaram Napoleão foram:
- Áustria= representada por Metternich
- Rússia= representada por Humboldt e Hadenberg.
- França= representada por Talleyrand.
O Princípio da Legitimidade política e territorial, reconstruir os limites de cada nação e o retorno ao trono as Dinastias que governavam antes da Era Napoleônica.
O Princípio do Equilíbrio das Forças Hegemônicas Européias, divisão do continente europeu em áreas de influências políticas e econômicas.
O Princípio da Solidariedade Militar, era a união de forças militares entre as nações absolutistas.Era para combater movimentos da burguesia que ameaçasse a monarquia absolutista.
Os ideais liberais burgueses a cada dia crescia mais. O Liberalismo Econômico defendido pelos iluministas, continuava ameaçar o sistema absolutista.
Ao fim da década de 1820, o absolutismo havia fracassado. Novas ondas revolucionárias burguesas se aproximavam . Definitivamente o Antigo Regime estava sendo sepultado. O Absolutismo.
De acordo com o texto, responda as seguintes perguntas: ( no caderno)
domingo, 30 de maio de 2010
A Civilização do Petróleo - cap: 6 - 9º Ano.
O Petróleo é ainda a principal matéria- prima do século XX e XXI.
Antes da Revolução Industrial, o carvão fzai sucesso, movendo as máquinas à Vapor.
O" Primeiro país a descobrir o petróleo no séc. XIX, foi os EUA", perfurando mais de 6.500 poços.
Em 1861, os EUA exportaram para Inglaterra, França e Alemanha.
Por esse período, Thomas Edison, criou a lâmpada elétrica, pois antes era usado querosene.
O alemão Gottlieb Daimber projetou um motor à gasolina.
Mas em 1885 Karl Benz inventou um veículo com motor à gasolina.
Nos séculos XIX e XX os EUA era considerado o país maior produtor de petróleo do mundo.
Ocorre então o Monopólio Americano= Jhon Rockfeller fundou a Standar Oil.
Em 1782 o petróleo ficava com 2% do PIB do país. ( Produto Interno Bruto).
Indústria Automobilística faz aumentar o consumo de petróleo; quando Henry ford, fabrica 2 mil carros com preços acessíveis.
No Século XX a disputa pelo mercado internacional:
- americanos
- russos
-suecos
- anglo-Holandeses.
Em 1908, o Oriente Médio mostra sua reserva petrolífera para o mundo ( Masjidi Sulaimam) no Irã.
A disputa pela patente do petróleo foi e é o motivo de muitas brigas até hoje.
Esse foi um dos motivos para estourar a 1ª Guerra Mundial.
Em 1914 o governo britânico por ordem de Winston Churchill, compra o controle da empresa petrolífera do Irã. ( Anglo-Persian).
A 1ª Guerra Mundial obteve um pouco de êxito, quando as tropas usavam o petróleo nas máquinas.
A partilha de território entre a França e Inglaterra, assume o controle petrolífero imperialista.
Grandes empresas se únem para ter o controle mundial da produção de petróleo:
( 7 irmãs)
- Exxon
-Cheron
-Royal Dutch- Sell
- Gulf
-Mobil
- Texaco
- British Petroleum
Cartel Internacional do Petróleo= as 7 irmãs saaumiram um acordo com a Escócia que entre elas não podia ter concorrência.
Os países sem recursos econômicos e de pessoas, se vê obrigados em aceitar terceiros em seu território; submetendo a pressão, pois não tinham a ideia da riqueza em seu subsolo.
Nos anos 30 ocorreu muitos desempregos e a derrota da Alemanha na 1ª Guerra Mundial, fez Hitler avançar para a 2ª Guerra Mundial.
Alemanha e Japão elabora uma Guerra ofensiva e rápida. O petróleo gerava muita rapidez nas máquinas, carros, aviões, tanques, submarinos etc.
Alemanha e Japão destroem um campo petrolífero que abastecia a Inglaterra.
Tem o apoio da Polônia, Rússia para obter o controle do petróleo no Mar Cáspio.
Em 1941, os EUA suspende a exportação para o Japão.
Os japoneses bombardeiam a frota de navios americanos em Pearl Harbour.
Em 1945 Conferência com Churchill, Roosevelt e Stalin ,é para acabar com a 2ª Guerra Mundial.
Os EUA se reúne com o rei ABD Al AZIZ IBN SAUD da Arábia Saudita e adquire o direito de controlar o petróleo saudita.
Em 1945 a ONU para evitar a 3ª Guerra Mundial, cria regras de cinvivência entre as nações.
Na metade da década de 1950 odorre a ( bipolarização) EUA x União Soviética, as potências nucleares se consolidam ( Guerra Fria).
Corporação Multinacionais= surgem para enfraquecer os Estados Nacionais; querem recursos para descobrir e pesquisar seu petróleo.
Criação das Estatais= escapar do controle das 7 irmãs.
No Brasil, Getúlio Vargas criou a " Petrobrás, O Petróleo é Nosso". Em 3 de outubro de 1953 fixa o monopólio estatal do petróleo.
Em 1950 com o aumento de carros da Volkwagen, o consumo de petróleo também cresceu.
Os países árabes usam o petróleo para pressionar as potências ocidentais.
O presidente egípcio Gamal Abdel Nasser, fecha o Canal de Suez, ( rota do petróleo do oriente para o ocidente e vice-versa).
A ONU cria navios superpetroleiros afim de buscar a paz.
Mas em 1960 surge o Cartel de Petróleo o OPEP ( Organização dos Países Árabes Produtores de Pétróleo).
- Venezuela
- Arábia Saudita
- Irã
- Iraque
- Kuwait
Em 1968 a OPAPEP ( Organização dos Países Árabes Produtores de Petróleo). Dominam os produtos à base de petróleo, aumenta demais no século XX. A Era do Ouro. Devido aos produtos manufaturados.
Golpe Econômico= os países árabes cortam a extração de petróleo em 25%, elevando os preços dos barris, ocorrendo uma recessão econômica.
Racionalização= começa a redução de consumo do petróelo. As indústrias passam a produzir automóveis menores e mais econômicos.
Muitas pesquisas e produtos de energias alternativas se destacam, o "Proálcool" ( brasileiro). Automóveis movidos à álcool.
Em 1979 nova crise do petróleo, fazendo o preço do barril subir, por causa do governo irariano.
Guerra do Golfo= em 1991 interferiu no preço do barril do petróleo. Saddan Hussein invade o Kuwait para dominar as reservas petrolíferas.
Os EUA expulsam os iraquianos do Kuwait e destroem as reservas de petróleo.
Em 1990 o Iraque sofre um embargue econômico pela ONU e EUA, condenando Saddan Hussein de ter armas destruidoras em massa.
Com o apoio da Inglaterra, Espanha, Itália e os EUA invadem o Iraque tirando Saddan Hussein de seu território , e foram considerados invasores.
Em 2003, 2 filhos de Hussein foram mortos ( Udai e Qusai), fechando o cerco contra o ditador.
Em 13 de setembro em Tikrit, Saddan Hussein foi capturado.
No século XX é possível perceber a importância do petróleo para a humanidade. Gerando
- guerras
- concentração de rendas
- desigualdade sociais
- golpes de estado
- acidentes ecológicos
Em função disso, num futuro não tão distante, quando as reservas mundiais de petróleo se acabarem.
- O que você imagina ser a grande preocupação estratégica das nações?????????
Responda as questões xerocadas de acordo com o resumo:
Antes da Revolução Industrial, o carvão fzai sucesso, movendo as máquinas à Vapor.
O" Primeiro país a descobrir o petróleo no séc. XIX, foi os EUA", perfurando mais de 6.500 poços.
Em 1861, os EUA exportaram para Inglaterra, França e Alemanha.
Por esse período, Thomas Edison, criou a lâmpada elétrica, pois antes era usado querosene.
O alemão Gottlieb Daimber projetou um motor à gasolina.
Mas em 1885 Karl Benz inventou um veículo com motor à gasolina.
Nos séculos XIX e XX os EUA era considerado o país maior produtor de petróleo do mundo.
Ocorre então o Monopólio Americano= Jhon Rockfeller fundou a Standar Oil.
Em 1782 o petróleo ficava com 2% do PIB do país. ( Produto Interno Bruto).
Indústria Automobilística faz aumentar o consumo de petróleo; quando Henry ford, fabrica 2 mil carros com preços acessíveis.
No Século XX a disputa pelo mercado internacional:
- americanos
- russos
-suecos
- anglo-Holandeses.
Em 1908, o Oriente Médio mostra sua reserva petrolífera para o mundo ( Masjidi Sulaimam) no Irã.
A disputa pela patente do petróleo foi e é o motivo de muitas brigas até hoje.
Esse foi um dos motivos para estourar a 1ª Guerra Mundial.
Em 1914 o governo britânico por ordem de Winston Churchill, compra o controle da empresa petrolífera do Irã. ( Anglo-Persian).
A 1ª Guerra Mundial obteve um pouco de êxito, quando as tropas usavam o petróleo nas máquinas.
A partilha de território entre a França e Inglaterra, assume o controle petrolífero imperialista.
Grandes empresas se únem para ter o controle mundial da produção de petróleo:
( 7 irmãs)
- Exxon
-Cheron
-Royal Dutch- Sell
- Gulf
-Mobil
- Texaco
- British Petroleum
Cartel Internacional do Petróleo= as 7 irmãs saaumiram um acordo com a Escócia que entre elas não podia ter concorrência.
Os países sem recursos econômicos e de pessoas, se vê obrigados em aceitar terceiros em seu território; submetendo a pressão, pois não tinham a ideia da riqueza em seu subsolo.
Nos anos 30 ocorreu muitos desempregos e a derrota da Alemanha na 1ª Guerra Mundial, fez Hitler avançar para a 2ª Guerra Mundial.
Alemanha e Japão elabora uma Guerra ofensiva e rápida. O petróleo gerava muita rapidez nas máquinas, carros, aviões, tanques, submarinos etc.
Alemanha e Japão destroem um campo petrolífero que abastecia a Inglaterra.
Tem o apoio da Polônia, Rússia para obter o controle do petróleo no Mar Cáspio.
Em 1941, os EUA suspende a exportação para o Japão.
Os japoneses bombardeiam a frota de navios americanos em Pearl Harbour.
Em 1945 Conferência com Churchill, Roosevelt e Stalin ,é para acabar com a 2ª Guerra Mundial.
Os EUA se reúne com o rei ABD Al AZIZ IBN SAUD da Arábia Saudita e adquire o direito de controlar o petróleo saudita.
Em 1945 a ONU para evitar a 3ª Guerra Mundial, cria regras de cinvivência entre as nações.
Na metade da década de 1950 odorre a ( bipolarização) EUA x União Soviética, as potências nucleares se consolidam ( Guerra Fria).
Corporação Multinacionais= surgem para enfraquecer os Estados Nacionais; querem recursos para descobrir e pesquisar seu petróleo.
Criação das Estatais= escapar do controle das 7 irmãs.
No Brasil, Getúlio Vargas criou a " Petrobrás, O Petróleo é Nosso". Em 3 de outubro de 1953 fixa o monopólio estatal do petróleo.
Em 1950 com o aumento de carros da Volkwagen, o consumo de petróleo também cresceu.
Os países árabes usam o petróleo para pressionar as potências ocidentais.
O presidente egípcio Gamal Abdel Nasser, fecha o Canal de Suez, ( rota do petróleo do oriente para o ocidente e vice-versa).
A ONU cria navios superpetroleiros afim de buscar a paz.
Mas em 1960 surge o Cartel de Petróleo o OPEP ( Organização dos Países Árabes Produtores de Pétróleo).
- Venezuela
- Arábia Saudita
- Irã
- Iraque
- Kuwait
Em 1968 a OPAPEP ( Organização dos Países Árabes Produtores de Petróleo). Dominam os produtos à base de petróleo, aumenta demais no século XX. A Era do Ouro. Devido aos produtos manufaturados.
Golpe Econômico= os países árabes cortam a extração de petróleo em 25%, elevando os preços dos barris, ocorrendo uma recessão econômica.
Racionalização= começa a redução de consumo do petróelo. As indústrias passam a produzir automóveis menores e mais econômicos.
Muitas pesquisas e produtos de energias alternativas se destacam, o "Proálcool" ( brasileiro). Automóveis movidos à álcool.
Em 1979 nova crise do petróleo, fazendo o preço do barril subir, por causa do governo irariano.
Guerra do Golfo= em 1991 interferiu no preço do barril do petróleo. Saddan Hussein invade o Kuwait para dominar as reservas petrolíferas.
Os EUA expulsam os iraquianos do Kuwait e destroem as reservas de petróleo.
Em 1990 o Iraque sofre um embargue econômico pela ONU e EUA, condenando Saddan Hussein de ter armas destruidoras em massa.
Com o apoio da Inglaterra, Espanha, Itália e os EUA invadem o Iraque tirando Saddan Hussein de seu território , e foram considerados invasores.
Em 2003, 2 filhos de Hussein foram mortos ( Udai e Qusai), fechando o cerco contra o ditador.
Em 13 de setembro em Tikrit, Saddan Hussein foi capturado.
No século XX é possível perceber a importância do petróleo para a humanidade. Gerando
- guerras
- concentração de rendas
- desigualdade sociais
- golpes de estado
- acidentes ecológicos
Em função disso, num futuro não tão distante, quando as reservas mundiais de petróleo se acabarem.
- O que você imagina ser a grande preocupação estratégica das nações?????????
Responda as questões xerocadas de acordo com o resumo:
quinta-feira, 6 de maio de 2010
Aos alunos dos 8º A
Atenção alunos desta série! Segue abaixo o link para download da apresentação sobre O maior golpe contra o absolutismo francês....
sexta-feira, 30 de abril de 2010
Aos alunos dos 6º A,B,C
Atenção alunos desta série! Segue abaixo o link para download da apresentação sobre Um povo e um livro: Hebreus.
Aos alunos do 9º A
Atenção alunos desta série! Segue abaixo o link para download da apresentação sobre Ideologias.
Clique aqui para download.
Atenção alunos desta série! Segue abaixo o link para download da apresentação sobre Como se formam os heróis.
domingo, 18 de abril de 2010
Correção das questões do capítulo: 5 " Mudanças na Cultura Europeia".7º ano.2010
1. Ele não foi apenas um estudioso da pintura, mas também se dedicou à arquitetura, música, matemática, engenharia, anatomia, astronomia, e escultura. Essa é uma das características do Renascimento: qualquer tema poderia ser objeto de estudo, desde que ajudasse a compreender o mundo e o ser humano.
2. Com o crescimento das cidades, novas atividades mercantis possibilitam uma nova mudança na própria mentalidade do homem europeu. O dinheiro ganhou importância , a terra deixou de ter importância. Entre os burgueses surgiu a iniciativa de patrocinar as obras de arte, para mostrar o poder que eles tinham. a vida nas cidades italianas, agora, tinha um olhar mais valorizado, perante as antigas cidades gregas e romanas.
3. Teocentrismo= Deus, o centro do Universo. A igreja dominava a sociedade, dizendo que era eniada de Deus, portanto a obediência era plena.
Antropocentrismo= Homem, o centro do Universo. Agora o ser humano estava liberto de pensar, descobrir, de se expressar, poderia ter suas próprias ideias( individualismo).
4.Resposta pessoal.
5. pág: 87
A Igreja católica inicialmente permitiu os avanços do Renscimento. Isso pode ser verificado nas obras de arte incorporadas a igreja, o que ocorre na própria Basílica de São Pedro, no Vaticano. No entanto, quando se percebeu
que o espírito crítico poderia afetar doutrinas importantes da igreja, a ação dos padres foi bastante repressiva, proibindo cientistas e pensadores de divulgarem suas obras.
6. Não. Por falta de planejamento, as casas eram construídas nas cidades amontoadas e apertadas. Poderiam ter até quatro andares, e as ruas eram bem estreitas. Não havia banheiro, e as necessidades das pessoas eram feitas em buracos nas casas. Os resíduos caíam direto em um rio ou fossa. Para que o cheiro não fosse tão forte, eram espalhadas cinzas ou madeira perfumada. Usavam-se também os chamados urinóis, espécies de penicos, cujo o conteúdo era depois jogado nas ruas. Não havia água encanada e as pessoas tinham que buscá-la em rios ou fontes.
7. Na pintura, a arte renscentista se destacou se destacou pelo uso da perspectiva, que utilizava princípios geométricos e matemáticos para as obras. Outro aspecto importantes tolidades nos quadros, no recurso chamado claro-escuro, onde algumas partes ficavam mais claras e outras escuras.
8. Observando o céu, Galileu verificou que a superfície da Lua não era lisa, como se pensava. Pleo contrário, a Lua tinha crateras e um relevo acidentado. Além da descoberta, Galileu fez diversas outras análises do Universo. Estudos como esse fizeram com que fosse acusado de heresia pela Igreja Católica, que não aceitava, o heliocentrismo.
9. Pág: 88
a) humanismo
b) razão
c) Florença
d) mecenas
e) Gutenberg
f) Lusíadas
g) heliocentrismo.
- Defenda sua ideia:
1. Resposta pessoal. ( a noção de beleza depende de cada indivíduo e cultura).
2. Resposta pessoal. ( os meios de comunicação influenciam sim os padrões de beleza, que desqualificam aqueles que não se encaixam nesses moldes).
3. Pág: 89
As propagandas exploram padrões de beleza em nossa sociedade, e que ignoram a diversidade de nossa população, etnicamente variada. Além disso, cada pessoa deve se sentir valorizada, independentemente de estar ou não dentro dos padrões construídos culturalmente. Muitos desses modelos estéticos mudam com o passar do tempo. Aquilo que hoje é bonito, pode não ter sido considerado assim em outras épocas.
4. Uma das funções do Museu de arte é justamente discutir a estética. para verificar a relatividade do que é considerado belo. Além do mais, a arte transmite o pensamneto de uma época, ou mesmo demostra a criação de novos espaços e percepções .
Pág: 90.
No período do Renascimento, houve uma valorização da cultura greco-romana. O tema da escola de Atenas é um exmplo de que a cultura grega, com seus debates filosóficos, estava em alta naquele momento. Em relação as técnicas uzadas, pode-se destacar o uso da pesrpectiva, que também utilizava princípios geométricos e matemáticos para as obras. A perspectiva permitia por exmplo, melhor representação de espaços em profundidade nos quadros, o que pode ser visto na obra de Rafael Sanzio.
Obs: Faça a correção no seu livro. Obrigada- Profª: Eidi
2. Com o crescimento das cidades, novas atividades mercantis possibilitam uma nova mudança na própria mentalidade do homem europeu. O dinheiro ganhou importância , a terra deixou de ter importância. Entre os burgueses surgiu a iniciativa de patrocinar as obras de arte, para mostrar o poder que eles tinham. a vida nas cidades italianas, agora, tinha um olhar mais valorizado, perante as antigas cidades gregas e romanas.
3. Teocentrismo= Deus, o centro do Universo. A igreja dominava a sociedade, dizendo que era eniada de Deus, portanto a obediência era plena.
Antropocentrismo= Homem, o centro do Universo. Agora o ser humano estava liberto de pensar, descobrir, de se expressar, poderia ter suas próprias ideias( individualismo).
4.Resposta pessoal.
5. pág: 87
A Igreja católica inicialmente permitiu os avanços do Renscimento. Isso pode ser verificado nas obras de arte incorporadas a igreja, o que ocorre na própria Basílica de São Pedro, no Vaticano. No entanto, quando se percebeu
que o espírito crítico poderia afetar doutrinas importantes da igreja, a ação dos padres foi bastante repressiva, proibindo cientistas e pensadores de divulgarem suas obras.
6. Não. Por falta de planejamento, as casas eram construídas nas cidades amontoadas e apertadas. Poderiam ter até quatro andares, e as ruas eram bem estreitas. Não havia banheiro, e as necessidades das pessoas eram feitas em buracos nas casas. Os resíduos caíam direto em um rio ou fossa. Para que o cheiro não fosse tão forte, eram espalhadas cinzas ou madeira perfumada. Usavam-se também os chamados urinóis, espécies de penicos, cujo o conteúdo era depois jogado nas ruas. Não havia água encanada e as pessoas tinham que buscá-la em rios ou fontes.
7. Na pintura, a arte renscentista se destacou se destacou pelo uso da perspectiva, que utilizava princípios geométricos e matemáticos para as obras. Outro aspecto importantes tolidades nos quadros, no recurso chamado claro-escuro, onde algumas partes ficavam mais claras e outras escuras.
8. Observando o céu, Galileu verificou que a superfície da Lua não era lisa, como se pensava. Pleo contrário, a Lua tinha crateras e um relevo acidentado. Além da descoberta, Galileu fez diversas outras análises do Universo. Estudos como esse fizeram com que fosse acusado de heresia pela Igreja Católica, que não aceitava, o heliocentrismo.
9. Pág: 88
a) humanismo
b) razão
c) Florença
d) mecenas
e) Gutenberg
f) Lusíadas
g) heliocentrismo.
- Defenda sua ideia:
1. Resposta pessoal. ( a noção de beleza depende de cada indivíduo e cultura).
2. Resposta pessoal. ( os meios de comunicação influenciam sim os padrões de beleza, que desqualificam aqueles que não se encaixam nesses moldes).
3. Pág: 89
As propagandas exploram padrões de beleza em nossa sociedade, e que ignoram a diversidade de nossa população, etnicamente variada. Além disso, cada pessoa deve se sentir valorizada, independentemente de estar ou não dentro dos padrões construídos culturalmente. Muitos desses modelos estéticos mudam com o passar do tempo. Aquilo que hoje é bonito, pode não ter sido considerado assim em outras épocas.
4. Uma das funções do Museu de arte é justamente discutir a estética. para verificar a relatividade do que é considerado belo. Além do mais, a arte transmite o pensamneto de uma época, ou mesmo demostra a criação de novos espaços e percepções .
Pág: 90.
No período do Renascimento, houve uma valorização da cultura greco-romana. O tema da escola de Atenas é um exmplo de que a cultura grega, com seus debates filosóficos, estava em alta naquele momento. Em relação as técnicas uzadas, pode-se destacar o uso da pesrpectiva, que também utilizava princípios geométricos e matemáticos para as obras. A perspectiva permitia por exmplo, melhor representação de espaços em profundidade nos quadros, o que pode ser visto na obra de Rafael Sanzio.
Obs: Faça a correção no seu livro. Obrigada- Profª: Eidi
quarta-feira, 24 de março de 2010
Aos alunos do 7º A
Atenção aos alunos desta série! Segue abaixo o link para os slides sobre Crise, Cruzes, Cidades e Comércio ( Cruzadas).
domingo, 21 de março de 2010
Atividade para os alunos do 7º ano- 2010.
As Cruzadas-
Os Motivos das cruzadas:- era a reconquista da Terra Santa, que nessa época estava de posse dos muçulmanos.- o crescimento demográfico, obrigava a procura de conquistar novas terras.- uma população que crescia sem controle, portanto era preciso alimentá-las e terras para acomodá-las.
As Cruzadas:- Nos séculos XI e XIII ocorreram 8 cruzadas, das quais participaram senhores e reis de diversas regiões cristãs da Europa.- O nome cruzada surgiu em virtude da Cruz que os expedicionários carregavam no peito e nas bandeiras.
- Durante as cruzadas, a Igreja criou Ordens da Cavalaria, destinadas a proteger as fronteiras e combater os infiéis.
A Primeira Cruzada ( 1096-1099)
-Foi formada por Godofredo de Bulhão.
- Participaram 250 mil cruzados.
- Conquistaram Jerusalém e outros Estados menores dos Turcos.
- Em 1187 os Turcos reconquistaram Jerusalém.
A Segunda Cruzada ( 1147-1148)- Organizada por Luis VII da França e Conrado III da Alemanha.
- Esta cruzada não teve êxito.
- Não houveram conquistas significativas.
A Terceira Cruzada ( 1189-1192)
- Cruzada do Reis, pois os Reis Filipe Augusto ( França), Ricardo Coração de Leão ( Inglaterra) e Frederico Barba-Roxa ( Sacro-Império) lutaram juntos nesta cruzada.
- A cruzada dos reis recebeu apoio do Papa Inocêncio III.
- Barba-Roxa e venceu os muçulmanos , mas morreu em seguida.
- Coração de Leão tornou-se amigo do Sultão Saladino e Jerusalém manteve-se em poder dos Turcos.
A Quarta Cruzada ( 1202-1204)- Liderada por Balduíno de Flandres, chegou a Constantinopla , mas desistiu de seguir até Jerusalém.
- Não atingiu seus objetivos.
A Quinta cruzada :- Era a cruzada das crianças.
- Acreditava-se que por elas serem puras, seriam compensadas por Deus.
- Então poderiam entrar em Jerusalém, pois eram purificadas.
- Mas a maioria foram mortas , outras vendidas como escravas.
A Sexta Cruzada ( 1228-1229)- Liderada por Frederico II que conquistou Jerusalém recebendo o título de "Rei de Jerusalém".
- Mas , a cidade foi reconquistadas pelos muçulmanos em 1234.
A Sétima e Oitava Cruzadas-contra o Egito sem sucesso – Luis IX (1250-1270)
-Gênova e Veneza enriqueceram
-Cavaleiros empobreceram-
Transformação da mentalidadeAS Consequências das Cruzadas:
- Incentivo ao comércio entre Ocidente e Oriente.
- Desenvolvimento das navegações.
- Renascimento Urbano devido ao comércio.
- Morte de milhares de pessoas com as lutas e pestes.
- Enormes gastos dos nobres com as campanhas.
- Muitos servos foram obrigados a abandonar os feudos para lutar nas cruzadas.
Queridos alunos estudem pelo blog, livro, caderno.Profª : Eidi.
Profª : Eidi
Os Motivos das cruzadas:- era a reconquista da Terra Santa, que nessa época estava de posse dos muçulmanos.- o crescimento demográfico, obrigava a procura de conquistar novas terras.- uma população que crescia sem controle, portanto era preciso alimentá-las e terras para acomodá-las.
As Cruzadas:- Nos séculos XI e XIII ocorreram 8 cruzadas, das quais participaram senhores e reis de diversas regiões cristãs da Europa.- O nome cruzada surgiu em virtude da Cruz que os expedicionários carregavam no peito e nas bandeiras.
- Durante as cruzadas, a Igreja criou Ordens da Cavalaria, destinadas a proteger as fronteiras e combater os infiéis.
A Primeira Cruzada ( 1096-1099)
-Foi formada por Godofredo de Bulhão.
- Participaram 250 mil cruzados.
- Conquistaram Jerusalém e outros Estados menores dos Turcos.
- Em 1187 os Turcos reconquistaram Jerusalém.
A Segunda Cruzada ( 1147-1148)- Organizada por Luis VII da França e Conrado III da Alemanha.
- Esta cruzada não teve êxito.
- Não houveram conquistas significativas.
A Terceira Cruzada ( 1189-1192)
- Cruzada do Reis, pois os Reis Filipe Augusto ( França), Ricardo Coração de Leão ( Inglaterra) e Frederico Barba-Roxa ( Sacro-Império) lutaram juntos nesta cruzada.
- A cruzada dos reis recebeu apoio do Papa Inocêncio III.
- Barba-Roxa e venceu os muçulmanos , mas morreu em seguida.
- Coração de Leão tornou-se amigo do Sultão Saladino e Jerusalém manteve-se em poder dos Turcos.
A Quarta Cruzada ( 1202-1204)- Liderada por Balduíno de Flandres, chegou a Constantinopla , mas desistiu de seguir até Jerusalém.
- Não atingiu seus objetivos.
A Quinta cruzada :- Era a cruzada das crianças.
- Acreditava-se que por elas serem puras, seriam compensadas por Deus.
- Então poderiam entrar em Jerusalém, pois eram purificadas.
- Mas a maioria foram mortas , outras vendidas como escravas.
A Sexta Cruzada ( 1228-1229)- Liderada por Frederico II que conquistou Jerusalém recebendo o título de "Rei de Jerusalém".
- Mas , a cidade foi reconquistadas pelos muçulmanos em 1234.
A Sétima e Oitava Cruzadas-contra o Egito sem sucesso – Luis IX (1250-1270)
-Gênova e Veneza enriqueceram
-Cavaleiros empobreceram-
Transformação da mentalidadeAS Consequências das Cruzadas:
- Incentivo ao comércio entre Ocidente e Oriente.
- Desenvolvimento das navegações.
- Renascimento Urbano devido ao comércio.
- Morte de milhares de pessoas com as lutas e pestes.
- Enormes gastos dos nobres com as campanhas.
- Muitos servos foram obrigados a abandonar os feudos para lutar nas cruzadas.
Queridos alunos estudem pelo blog, livro, caderno.Profª : Eidi.
Profª : Eidi
segunda-feira, 15 de março de 2010
Atividades para os alunos do 9º Ano.
" Rousseau : a propriedade como fonte de desigualdade"
Jean-Jacques Rousseau diferenciou-se entre os iluministas por ter formulado propostas bem mais radicais de transformação social. O texto a seguir, extraído de sua obra Discurso sobre a origem e os Fundamentos das Desigualdades entre os homens, demonstra sua preocupação e suas críticas em relação à desigualdade social do ponto de vista econômico.
" O verdadeiro fundador da sociedade civil foi o primeiro que, tendo cercado um terreno, lembrou-se de dizer isto é meu e encontrou pessoas suficientemente simples para acreditá-lo. Quantos crimes, guerras, assassínios, misérias e horrores não pouparia ao gênero humano aquele que[...] tivesse gritado a seus semelhantes: `Defendei-vos de ouvir esse impostor, estareis perdidos se esquecerdes que os frutos são de todos e que a terra não pertence a ninguém!´[...] Desde o instante em que um homem sentiu necessidade do socorro de outro, desde que se percebeu ser útil a um só contar previsões para os dois, desapareceu a igualdade, introduziu-se a propriedade, o trabalho tornou-se necessário e as vastas florestas se transformaram em campos aprazíveis que se impôs regar com o suor dos homens e nos quais logo se viu a escravidão e a miséria germinarem e crescerem com as colheitas." ( Rousseau, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos das desigualdades entre os homens. São Paulo: Nova Cultural, 1999. p. 87 e 94).
Explorando o Documento:
1. Para Rousseau, quais as consequências do estabelecimento da propriedade privada da terra ?
2. Rousseau concorda com a existência da propriedade da terra ? Que trechos do documento podem levar a essa conclusão ?
3. Pensando nos dias atuais, você concorda ou discorda dessas ideias de Rousseau ?
Jean-Jacques Rousseau diferenciou-se entre os iluministas por ter formulado propostas bem mais radicais de transformação social. O texto a seguir, extraído de sua obra Discurso sobre a origem e os Fundamentos das Desigualdades entre os homens, demonstra sua preocupação e suas críticas em relação à desigualdade social do ponto de vista econômico.
" O verdadeiro fundador da sociedade civil foi o primeiro que, tendo cercado um terreno, lembrou-se de dizer isto é meu e encontrou pessoas suficientemente simples para acreditá-lo. Quantos crimes, guerras, assassínios, misérias e horrores não pouparia ao gênero humano aquele que[...] tivesse gritado a seus semelhantes: `Defendei-vos de ouvir esse impostor, estareis perdidos se esquecerdes que os frutos são de todos e que a terra não pertence a ninguém!´[...] Desde o instante em que um homem sentiu necessidade do socorro de outro, desde que se percebeu ser útil a um só contar previsões para os dois, desapareceu a igualdade, introduziu-se a propriedade, o trabalho tornou-se necessário e as vastas florestas se transformaram em campos aprazíveis que se impôs regar com o suor dos homens e nos quais logo se viu a escravidão e a miséria germinarem e crescerem com as colheitas." ( Rousseau, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos das desigualdades entre os homens. São Paulo: Nova Cultural, 1999. p. 87 e 94).
Explorando o Documento:
1. Para Rousseau, quais as consequências do estabelecimento da propriedade privada da terra ?
2. Rousseau concorda com a existência da propriedade da terra ? Que trechos do documento podem levar a essa conclusão ?
3. Pensando nos dias atuais, você concorda ou discorda dessas ideias de Rousseau ?
Atividade para os alunos do 8º Ano.- 2010
Leia o trecho a Seguir:
" A Revolução Inglesa[...] foi uma luta pelo poder político, econômico e religioso, empreendida pela classe média, a burguesia, que crescia em riqueza e força[...] Mas não é verdade que, ao opor-se a ela, o governo real tivesse em vista os interesses do povo em geral: pelo contrário, os partidos populares provaram ser os opositores mais combatidos do rei, de longe mais vigorosos, impiedosos e radicais do que a própria burguesia.
( A monarquia) representava os nobres proprietários de terras e a sua política era influenciada por [...] escroques da aristocracia comercial e seus parasitas, que sugavam o sangue do povo usando de métodos de exploração econômica." ( Hill, Christopher. A Revolução Inglesa de 1640. Lisboa: Presença, 1985).
Responda as questões de acordo com o texto:
1. De que revolução inglesa o texto trata: da Revolução Puritana ou da Revolução Gloriosa? Justifique com base nas informações do texto.
2. Cite os motivos de as classes populares participarem de uma luta liderada pela burguesia.
" A Revolução Inglesa[...] foi uma luta pelo poder político, econômico e religioso, empreendida pela classe média, a burguesia, que crescia em riqueza e força[...] Mas não é verdade que, ao opor-se a ela, o governo real tivesse em vista os interesses do povo em geral: pelo contrário, os partidos populares provaram ser os opositores mais combatidos do rei, de longe mais vigorosos, impiedosos e radicais do que a própria burguesia.
( A monarquia) representava os nobres proprietários de terras e a sua política era influenciada por [...] escroques da aristocracia comercial e seus parasitas, que sugavam o sangue do povo usando de métodos de exploração econômica." ( Hill, Christopher. A Revolução Inglesa de 1640. Lisboa: Presença, 1985).
Responda as questões de acordo com o texto:
1. De que revolução inglesa o texto trata: da Revolução Puritana ou da Revolução Gloriosa? Justifique com base nas informações do texto.
2. Cite os motivos de as classes populares participarem de uma luta liderada pela burguesia.
segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010
Apresentação sobre Feudalismo para o 8º ano
Atenção alunos, clique aqui para fazer o download da apresentação sobre feudalismo estudada em aula.
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